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《德育實踐教學研究：以高校為載體》立足于家庭、學校和社會三個方面，進行德育實踐教學研究，探索高校的德育建設路徑。在多年的德育實踐教學探索的基礎上，對當前高校德育實踐教學的政策進行深入研究，提出德育實踐教學的方針、原則、價值等，并對這些方針、原則、價值加以詮釋，提出德育實踐教學的實現(xiàn)途徑和方法，最后，對德育實踐教學達到的

《新時期大學生思想道德教育研究概論》為研究大學生思想道德教育的一個新作。從總體上看，《新時期大學生思想道德教育研究概論》把重點放在研究改革開放以來大學生思想道德教育的新變化和應有的對策。為了透徹說明大學生思想道德教育的幾個重要問題，《新時期大學生思想道德教育研究概論》把重點放在理論分析、重要內容、原則與方法、路徑拓展和

《語文教學策略研究》共分為六章，主要內容包括：教學策略概述、識字與寫字策略、閱讀教學策略、寫作教學策略、口語交際教學策略、語文綜合性學習策略和語文評價策略�！墩Z文教學策略研究》力爭成為新中國基礎教育發(fā)展史的重要組成部分，服務于我國教育事業(yè)的科學發(fā)展。

《小學語文教學活動設計與案例分析》是依據中華人民共和國教育部制定的《義務教育語文課程標準（2011年版）》（以下簡稱課程標準）進行編寫的。編寫中力求將課程標準中的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”、“正確把握語文教育的特點”等課程理念貫穿到語文教學的實踐探索中去，使讀者能快速、有效地了解、掌握小學語文的相關理論。通過大量案例的

《新時期大學生人生觀教育探索》講述當前的大學生正處于人生觀形成的重要時期，具有很大的可塑性。因此，能否樹立正確的人生觀，將決定大學生最終會走向何種人生道路。大學生在校期間是學習專業(yè)技術和學會做人的最好時機，學校的思想政治工作應該采用多種形式的教育方式對大學生的人生觀進行正確的引導，用馬克思主義基本理論和社會主義核心價值

本書較系統(tǒng)和全面地闡述了學前兒童數(shù)學概念認知發(fā)展的基本理論和特點，力求較系統(tǒng)而全面地闡明學前兒童數(shù)學概念發(fā)展的理論，使高等師范院校學前專業(yè)的學生和具有中等師范程度又有實踐經驗的讀者，不僅知道應該教什么、怎么教、幼兒怎么學，而且知道為什么要教這些內容和為什么用這些方法教和學。本書運用我國國內已有的關于學前兒童數(shù)學概念及教

本書分為樂理、視唱及節(jié)奏練習三個部分，注重基礎、強調實踐。書中樂理部分共九章、視唱部分共十章、節(jié)奏部分共六章。知識結構注重內在邏輯，重點較為突出，并在每章節(jié)后配有相應的練習，具有針對性。視唱及節(jié)奏部分也十分注重難度的遞進，由淺入深、由易到難地組織教學內容，書中很多案例都極具學前特點。尤其是視唱部分，注重基礎訓練，大部分

《高等工程教育創(chuàng)新理論與實踐》根據我國建設創(chuàng)新型國家及新型工業(yè)化發(fā)展的新要求，把高等工程教育創(chuàng)新放在國家創(chuàng)新體系大系統(tǒng)中，以國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略需求為邏輯起點，以觀念創(chuàng)新為先導，初涉體制機制創(chuàng)新這一“深水區(qū)”，在縱深方向對改革人才培養(yǎng)模式、改革課程體系、建立產學研合作實踐教學體系等方面開展深入研究�！陡叩裙こ探逃齽�(chuàng)新理

本書是基于“項目引導、任務驅動”的項目化教學方式編寫而成，體現(xiàn)“基于工作過程”、“教、學、做”一體化的教學理念。全書內容劃分為七個活動項目，具體內容包括：學前兒童游戲基礎知識學習、角色游戲設計與指導、表演游戲設計與指導、結構游戲設計與指導、體育游戲設計與指導、智力游戲設計與指導、親子游戲設計與指導。項目案例按照“提出問