如何提高孩子的閱讀興趣？如何通過閱讀提高學習成績？想陪孩子閱讀，卻不知道如何陪，怎么辦？親子閱讀效率低、問題多，如何解決？《讀出學習力：高分孩子的閱讀課》是一本實用、好用的親子閱讀指南，解決孩子不愛讀書、不愛學習、不會思考等問題。紅英老師實踐親子閱讀30年，結合自己用閱讀陪伴女兒的經歷，系統(tǒng)總結了讓孩子愛上閱讀、提升學

青春期，父母說給女孩的心里話對每個女孩來說，青春期都是需要被特別關注的一個時期。在這一時期，有的女孩迷茫無助又傷感，有的女孩卻能做到纖弱而堅強，女孩成長中面臨諸多困惑，如果有人能夠幫助她們撥開迷霧，她們就能夠在陽光的照耀下快樂成長。本書是青春期女孩成長路上的指導手冊，是父母對女孩的諄諄教誨，是父母對女孩的關愛和殷切呵護

本書采用統(tǒng)籌篩選的方法，以全國圖書館聯(lián)合編目中心數據庫為主要數據來源，對2019-2020年出版的科普圖書整體數量、類型等進行統(tǒng)計，制定一套相對全面的科普圖書年度書目，為反映和把握科普圖書年度整體出版情況提供參考。本書正文是2019-2020年科普圖書出版的相關統(tǒng)計分析，涉及圖書種類、數量、出版地、出版社、學科分布、作

本書闡述了高校思政課線上線下混合式教學評價機制構建的必要性，混合式教學評價機制現(xiàn)狀，存在的問題及原因，分析了高校思政課線上線下混合式教學評價的關鍵因素，在此基礎上，提出了構建高校思政課線上線下混合式教學評價機制的建議。本書立足于立德樹人的偉大工程，以教學質量為導向，以“四個評價”為基礎，分析當前思政課普遍關注的混合式教

本書破譯了孩子小學6年成長過程中的心理密碼，介紹了如何幫助孩子形成健全的人格，培養(yǎng)獨立、自信、勇敢、不畏困難的品質，以及自主做事的能力。假如媽媽不知道如何面對孩子小學階段教育問題，在這本書中可以找到想要的答案。

本書中，作者將為我們展示一個真實的青春期。這里講解了與青春期有關的腦科學、神經科學、心理學、社會學、教育學的最新研究成果，并且輔以幾十個鮮活的青春期案例。本書可以幫助那些家有青春期子女的父母、初高中教師和心理學研究者全面了解青少年的心理發(fā)展狀況，發(fā)現(xiàn)他們在這一時期的優(yōu)勢和危機，進而激勵青少年成長為更好。

《新媒體公共傳播（第7輯）》刊發(fā)《“從點到面”建設智能平臺：縣級融媒體中心與國家治理體系現(xiàn)代化》《“交匯”人民：基層社會治理與馬新觀媒體實踐》《媒介使用與價值觀：一個媒介治理的視角》《共情、共通、共享：網絡游戲與中華傳統(tǒng)文化的國際傳播新進路——基于<原神>的文本分析》《“身處迷霧”：視障者的社會化閱讀研究》

本書在充分吸收借鑒互聯(lián)網思維業(yè)界解讀、學界定義以及國內外思維科學相關理論的基礎上，立足互聯(lián)網時代人的互聯(lián)網實踐特別是人的互聯(lián)網思維實踐，重新定義互聯(lián)網思維的內涵及外延，從教育價值理念、方法理念和治理理念三個維度進行研究，并基于三個理念提出教育作品開發(fā)、教育傳播優(yōu)化和教育生態(tài)調控的創(chuàng)新觀點，力求在有限篇幅中抓住網絡思想政

本書探討了建構全球媒介倫理的理論基礎、全球各國媒介倫理規(guī)范、基于儒家倫理的媒介倫理建構等諸多問題，理論層面分析一種最底標準的倫理規(guī)范存在的可能性，繼而圍繞全球134篇媒介倫理規(guī)范共通準則、中外媒介倫理規(guī)范的對比、儒家倫理與媒介倫理等層面進行分析，以一種“嘗試的、努力的”姿態(tài)來探討媒介倫理規(guī)范，提出12個方面的倫理準則，

本書為喻園新聞傳播學者論叢中的一本，收錄了華中科技大學新聞與信息傳播學院余紅教授近年來關于網絡新媒體和中國社會發(fā)展的深度思考文章，涵蓋網絡輿論與意見領袖、網絡公共參與、國際傳播與國家形象、風險傳播、健康傳播、媒體傳播力和網絡新媒體人才培養(yǎng)等領域。本書對網絡輿論、國家形象、媒體傳播力等概念進行了界定，并結合實際案例開展了