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化學(xué)教學(xué)論實驗(第四版) 讀者對象:化學(xué)(師范)類專業(yè)本科學(xué)生、課程與教學(xué)論(化學(xué))碩士研究生,也可以是教育碩士(學(xué)科教學(xué)·化學(xué))專業(yè)學(xué)位研究生、在職中學(xué)化學(xué)教師和化學(xué)教學(xué)研究人員等
本書共分五個部分:第一部分"中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)概述"介紹中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的一般理論,使實驗教學(xué)研究與理論課相銜接;第二部分"中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)與演示實驗研究"在原有基礎(chǔ)上,進(jìn)一步選編初高中課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的中學(xué)化學(xué)必做實驗,目的主要是訓(xùn)練未來的中學(xué)化學(xué)教師的實驗操作及演示技能、培養(yǎng)其進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)的基本技能;第三部分"中學(xué)化學(xué)探究與設(shè)計實驗研究"旨在拓寬未來的中學(xué)化學(xué)教師的視野,培養(yǎng)他們開展中學(xué)化學(xué)探究性實驗的設(shè)計和研究的能力,對他們在中學(xué)開展專題探究或化學(xué)綜合實踐活動有較強的指導(dǎo)意義;第四部分"中學(xué)化學(xué)定量與測定實驗研究"則試圖在測定操作、結(jié)果的處理等方面對未來的中學(xué)化學(xué)教師的實驗操作和綜合實驗技能作進(jìn)一步的提升,對他們在中學(xué)開展科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度教育有參考指導(dǎo)價值;第五部分為必要的附錄,可供使用者隨時查詢。
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