《物理學(xué)》第三版是根據(jù)教育部頒布的《高職高專教育物理課程教學(xué)基本要求》，在以應(yīng)用為目的，以必需夠用為度的原則指導(dǎo)下，在高職高專物理教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的實(shí)踐基礎(chǔ)上，總結(jié)了教學(xué)實(shí)踐中的改革成果和經(jīng)驗(yàn)，為適應(yīng)高職實(shí)施的項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)的需要而編寫的。本書以力學(xué)、電磁學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律和基本方法為核心，適當(dāng)增加了熱力學(xué)知

本質(zhì)安全是新時(shí)代做好安全生產(chǎn)工作的要求，本質(zhì)安全型員工是創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)的重要方面�！侗举|(zhì)安全型員工導(dǎo)讀》以編著者研究團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立的本質(zhì)安全型企業(yè)理論為依據(jù)，基于人的本質(zhì)安全化模型和標(biāo)準(zhǔn)，從我想安全、我要安全、我學(xué)安全、我會(huì)安全、我做安全、我成安全六個(gè)層面，遵循安全認(rèn)知和能力培養(yǎng)的基本邏輯，層層相扣、循序漸進(jìn)，逐步深入地

本書分為四篇:基礎(chǔ)知識(shí)篇、診斷篇、治療篇、自我管理篇。特別對糖尿病的診斷方法及中西醫(yī)治療、飲食調(diào)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)健身等進(jìn)行了全面系統(tǒng)的介紹。該書內(nèi)容豐富，方法簡便易行，實(shí)用性強(qiáng)，是廣大糖尿病患者及家屬的科普用書，也可作為基層醫(yī)務(wù)人員的參考用書。

環(huán)境化學(xué)是環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，也是許多高校的考研專業(yè)課程。為了幫助廣大學(xué)生省時(shí)、高效地掌握這門課程的基礎(chǔ)知識(shí)，編者在多年實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，廣泛參考國內(nèi)外文獻(xiàn)資料以及全國相關(guān)高校考試試題和研究生考試試題，按照大學(xué)環(huán)境化學(xué)專業(yè)課程考試和碩士研究生入學(xué)考試的題型編寫了本習(xí)題集。書中包含大量的習(xí)題，題型

本書是河北省創(chuàng)新能力提升計(jì)劃項(xiàng)目科學(xué)普及專項(xiàng)圖書，分為五篇：基礎(chǔ)知識(shí)篇、癥狀篇、檢查與診斷篇、藥物治療篇、自我康復(fù)篇。特別對高血壓的診斷方法及中西醫(yī)治療、飲食調(diào)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)健身等進(jìn)行了全面系統(tǒng)的介紹。該書內(nèi)容豐富，方法簡便易行，實(shí)用性強(qiáng)，是廣大高血壓患者及家屬的參考用書，也可供基層醫(yī)務(wù)人員借鑒。

《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》(第二版)共9個(gè)部分，依次介紹了有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本常識(shí)，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，有機(jī)化合物的分離和提純，有機(jī)化合物物理常數(shù)的測定方法，基礎(chǔ)有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)，多步驟有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)，天然有機(jī)化合物的提取與合成，有機(jī)化合物官能團(tuán)鑒定，有機(jī)化合物的波譜分析，共64個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。為了提升學(xué)習(xí)效果，本書實(shí)驗(yàn)基本操作大多附有操作

全書共分5大項(xiàng)目。每個(gè)任務(wù)以典型食品的加工生產(chǎn)為例，介紹了食品加工生產(chǎn)的方法。內(nèi)容涉及果蔬食品加工技術(shù)，糧油食品加工技術(shù)，畜產(chǎn)、水產(chǎn)食品加工技術(shù)，飲料食品加工技術(shù)和發(fā)酵食品加工技術(shù)5大部分，包括各種食品的原輔料選擇、工藝流程、操作要點(diǎn)及產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等知識(shí)。每個(gè)任務(wù)結(jié)束有專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，以便于師生根據(jù)實(shí)際情況選擇訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)教、

本教材主要介紹了肉制品、焙烤食品、乳制品、軟飲料、果蔬、發(fā)酵食品加工技術(shù)及食品加工新技術(shù)。既有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和常見食品的加工工藝，又介紹了訓(xùn)練學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的新興技術(shù)。本書共7個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目以典型食品的加工生產(chǎn)為例，介紹了食品加工生產(chǎn)的技術(shù)，并有詳細(xì)的專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，以便師生根據(jù)實(shí)際情況選擇，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做

《唐才子傳》共十卷，作者元代辛文房，是一部唐代詩人的傳記專書。全書共有傳記二百七十八篇，保存了唐代詩人大量的生平資料﹐對其科舉經(jīng)歷的記敘更為詳備，生動(dòng)描繪了唐代詩人的風(fēng)采。各篇內(nèi)容一般包括傳略、詩評、著作流傳情況和附論四部分。

本書由淺入深地介紹了我國勞動(dòng)教育的發(fā)展歷程、傳統(tǒng)農(nóng)耕工具的演進(jìn)過程、一些農(nóng)村生活用品的名稱和用途、科技知識(shí)在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用，并對春種、秋收的整個(gè)過程進(jìn)行了講解。全書采用了實(shí)物圖片與文字結(jié)合的形式，為廣大青少年開啟了勞動(dòng)教育之窗。本書注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育及勞動(dòng)實(shí)踐的意義和方法，幫助廣大青少年做到“知行合一