本書分為六章。緒論部分從國家教育政策、大學英語改革、信息時代的發(fā)展這三個背景突出學生自主學習的必要性，對研究的目的、意義、思路方法及論文框架進行了簡要闡述。第二章介紹了自主學習的緣起、定義、理論基礎(chǔ)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。分析了跟自主學習相關(guān)的幾個理論的承接關(guān)系，使讀者一目了然。通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的闡述，找出目前研究不足，

《預科英語教學探索與實踐/光明社科文庫》是北京市教育委員會組織的2019年度中央在京高校人才培養(yǎng)共建項目課題“北京市屬高校少數(shù)民族預科學生培養(yǎng)教育管理體系建設(shè)”的研究成果，涉及北京郵電大學民族教育學院預科英語教學改革的多個方面，內(nèi)容包括：教學理論研究、教法研究、學習者研究、教師研究和教學評價及質(zhì)量監(jiān)測研究等內(nèi)容。

本書就基于概念隱喻理論和最新的一些發(fā)展，探討人們對于婚姻的認知模式。本書結(jié)合漢語和英語分別依靠哪些概念隱喻來建構(gòu)“婚姻”這一概念，在漢語和英語就“婚姻”所建構(gòu)的概念隱喻中，是否蘊含著某種統(tǒng)一、基本的認知模式這兩個問題，利用訪談、情感信箱、影視和文學作品匯集婚姻語料，運用Pragglejaz小組提出的MIP(Metaph

本書適應(yīng)高職學生各專業(yè)通用英語能力要求，按照生活與工作場景設(shè)計教學任務(wù)，循序漸進，包括出行、溝通和工作三個生活空間的場景，每個場景五課。 每課包括聽、讀、記、練、思、說、寫七個教學環(huán)節(jié)。前四個是語言與詞匯學習環(huán)節(jié)，體現(xiàn)各專業(yè)的共性，后三個是演練環(huán)節(jié)，可以對接專業(yè)進行，體現(xiàn)專業(yè)特色。教學內(nèi)容來源于生活與職場，學用融合，

《英語動詞短語的句法-語義接口與習得研究》以動詞短語結(jié)構(gòu)為具體研究點，傳承和創(chuàng)新當代語言學學主流生成語法框架中的格語法理論和題元理論，借助美國當代英語語料庫（COCA）和中國英語學習者語料庫（CLEC），將電腦統(tǒng)計與人工分析結(jié)合起來，對各類英語動詞（包括（基本類、體驗類、施益類和方位類）行為動詞、相應(yīng)狀態(tài)動詞、相應(yīng)過程

《GMAT詞匯帝國》共分為三部分：第一部分是必考詞匯精析，共有33個list；第二部分是�？荚~匯列表；附錄匯總了常見前綴詞表和詞根匯總表。本書的編排方式是其有別于其他詞匯書的學術(shù)亮點：書中每一個詞條單詞后面會有音標和記憶次數(shù)，每記憶一遍，可以用鉛筆把一個方塊涂黑，便于大家統(tǒng)計是用幾遍記住這個單詞的，從而側(cè)重關(guān)注那些多遍

本書將立足于用戶研究和雙語詞典相關(guān)理論，從漢英詞典的譯義現(xiàn)狀、微觀結(jié)構(gòu)特征分析、用戶需求調(diào)查和詞典評價體系，系統(tǒng)構(gòu)建漢英詞典新型表征結(jié)構(gòu)。首先，本書將基于認知語義學視角，從用戶心理詞庫、單雙語依存關(guān)系視角分析雙語詞典的釋義現(xiàn)狀，為漢英詞典研究提供理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實依據(jù)。其次，本研究將基于漢英詞典的歷時分析，并結(jié)合用戶的認知

中介語語用能力對英語學習者口語交際具有至關(guān)重要的作用。本書以貴州省四所本科院校的英語專業(yè)大學生為研究對象，采用立意抽樣和隨機抽樣相結(jié)合的抽樣方法，基于英語中介語語用能力測試和半結(jié)構(gòu)化訪談收集數(shù)據(jù)。在此基礎(chǔ)上，采用描述性統(tǒng)計數(shù)據(jù)描述學生的英語中介語語用能力，采用單因素方差分析和Post-hocScheffe測試分析方法探

這本《北京地區(qū)成人本科學士學位英語統(tǒng)一考試考生必讀》旨在幫助考生全面了解成人本科學士學位英語統(tǒng)一考試，提高應(yīng)試質(zhì)量。本書依據(jù)《北京地區(qū)成人本科學士學位英語統(tǒng)一考試大綱》編寫,力求完整、準確地介紹本項考試的內(nèi)容、目標和要求。共分為五個部分，分別為：考試性質(zhì)、考試方式、考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)、試題解析和附錄。其中附錄部分提供了

《王陸807雅思詞匯精講》系列圖書是雅思市場上頗具影響力的圖書。《王陸807雅思詞匯精講聽力篇》旨在幫助考生提高雅思聽力詞匯水平以及快速反應(yīng)能力。全書包括兩部分：第一部分場景詞匯；第二部分分段測試詞匯。場景詞匯包含雅思各個場景主要詞匯，配有注釋講解，方便考生根據(jù)場景特征和考試經(jīng)驗理解和記憶。分段測試詞匯按照雅思聽力的考