本書介紹我國高校職務(wù)科技成果混合所有制改革背景，從經(jīng)濟學(xué)角度構(gòu)建高校職務(wù)科技成果權(quán)屬配置的理論分析框架，并對我國高校職務(wù)科技成果權(quán)屬改革歷程進行梳理，對主要發(fā)達國家和地區(qū)的高校職務(wù)發(fā)明成果轉(zhuǎn)化制度進行對比分析，同時精選改革區(qū)域?qū)嵺`與典型案例，對我國高校職務(wù)科技成果混合所有制改革情況進行了剖析、總結(jié)與展望。

本書基于“獲得感”視角，選取城市流動兒童這一特殊群體為研究對象，采用訪談法、測驗法和實驗法，考察流動兒童相對剝奪感的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點、影響因素、外顯作用機制及內(nèi)隱作用機制，以期能夠揭示和理解兒童相對剝奪感的產(chǎn)生過程和作用機制，為有效預(yù)防和干預(yù)流動兒童的相對剝奪心理，促進其獲得感水平提升和更好地融入城市生活提供科學(xué)依據(jù)

本書主要包括文物學(xué)研究、博物館學(xué)研究、文化遺產(chǎn)保護研究、革命文物研究、歷史學(xué)研究五個部分，匯總了文博界相關(guān)研究人員就博物館展覽、博物館教育、博物館新技術(shù)、博物館藏品研究、文化遺產(chǎn)保護等方面問題的最新思考。

本書共4部分,內(nèi)容包括:汽車構(gòu)造與維修基礎(chǔ),汽車動力系統(tǒng),汽車底盤,汽車電氣系統(tǒng)等。

本教材認真貫徹執(zhí)行教育部《新世紀高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)項目計劃》的精神，采用專題驅(qū)動的方式教授SQLServer數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，配以豐富的應(yīng)用實例，將各章知識點有機融合貫穿，增強了教材的可操作性、可讀性。教材貼近學(xué)生學(xué)習實際，降低了學(xué)習難度，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習主動性。本教材主要內(nèi)容包括

本教材力求貫徹“少而精”“理論與實踐相結(jié)合”的指導(dǎo)思想，并盡可能利用現(xiàn)代化手段制作二維、三維圖形，讓圖形更加精美，更加與實際零件接近，使讀者在接受有關(guān)制圖知識教育的同時得到美的享受。 本書在修改過程中，保留前版的特色，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,遵循教學(xué)規(guī)律，精練了文字，對以前的遺漏作了增補，并全部啟用了新的國家標準。 本書內(nèi)容

本書根據(jù)國家《工人技術(shù)等級》和《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》編寫的鉗工技能實訓(xùn)教材。主要內(nèi)容有：入門知識、測量、平面劃線、鏨削、鋸割、銼削、孔加工、螺紋加工、綜合練習、刮削、研磨、矯正彎形與鉚接、銼配、立體劃線、鉆床夾具、零部件裝配、模具分析與拆裝、初中高級技能考核訓(xùn)練等基本內(nèi)容，同時注重技能訓(xùn)練的方法及技巧。各課題按生產(chǎn)實習圖

本書從傳感與檢測技術(shù)應(yīng)用的角度出發(fā)，主要系統(tǒng)地介紹了傳感與檢測技術(shù)的基礎(chǔ)知識、傳感器原理及應(yīng)用、傳感器的檢測電路、自動化控制常用傳感器的原理、種類及一般使用方法，并對現(xiàn)代檢測技術(shù)的發(fā)展趨勢作了簡要介紹。全書以若干應(yīng)用型項目為中心組織課程內(nèi)容，項目設(shè)計以應(yīng)用為主，每個項目均由若干個具體的典型工作任務(wù)組成，每個任務(wù)將相關(guān)知

本教材根據(jù)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，對課程進行科學(xué)的整合，將《機械制圖》與《AutoCAD》整合為一門全新的課程《機械制圖及CAD基礎(chǔ)》。在教學(xué)過程中，機械制圖與AutoCAD課程內(nèi)容相互滲透，實現(xiàn)機械制圖與CAD技術(shù)的一體化教學(xué)。本教材主要內(nèi)容包括：制圖的基本知識與技能、AutoCAD基本操作、物體的三視圖、軸測圖與三維建

本書收錄了德國LKL照明設(shè)計事務(wù)所近15年來的部分全球精選照明設(shè)計項目,比如德國蒂森克虜伯總部大廈、奧地利維也納龍尼卡大廈、中國深圳壹號灣等。對LKL照明設(shè)計事務(wù)所獨特的照明設(shè)計理念、流程以及藝術(shù)與技術(shù)的充分展示,重點聚焦在照明設(shè)計手法和過程。