《三字經(jīng)》是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材，淺顯易懂。《三字經(jīng)》取材典范，包括中國傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，而核心思想又包括了“仁、義、誠、敬、孝”。背誦《三字經(jīng)》的同時(shí)，就了解了常識、傳統(tǒng)國學(xué)及歷史故事，以及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。

《千字文》是一本古代經(jīng)典啟蒙教材，由南北朝時(shí)期梁朝的大學(xué)者周興嗣編寫。全文為四字句，對仗工整，條理清晰，文采斐然。它涵蓋了天文、地理、自然、社會、歷史等多方面的知識，不僅是啟蒙和教育兒童的較佳讀物，也是一部生動的小百科全書。本書對全文逐句注釋、翻譯，并對每條原文有機(jī)地拓展故事，以增強(qiáng)知識性、可讀性、趣味性。

《增廣賢文》是一部古訓(xùn)集、諺語集，主要包含人際關(guān)系、個(gè)人命運(yùn)、為人處世以及對讀書的看法。本書對《增廣賢文》全文進(jìn)行了詳細(xì)詮釋與延伸，書中包含國學(xué)原味、詞語解釋、句意理解及趣味故事等多個(gè)知識板塊，是一本適合廣大少兒朋友閱讀和理解的極好讀本。

《百家姓》與《三字經(jīng)》、《千字文》并稱“三百千”，是中國古代幼兒的啟蒙讀物�！栋偌倚铡罚�是一篇關(guān)于中文姓氏的文章。按文獻(xiàn)記載，成文于北宋初。原收集姓氏411個(gè)，后增補(bǔ)到568個(gè)，其中單姓444個(gè)，復(fù)姓124個(gè)。《百家姓》采用四言體例，對姓氏進(jìn)行了排列，而且句句押韻，雖然它的內(nèi)容沒有文理，但對于中國姓氏文化的傳承、中國文

《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子教誨編成的少兒啟蒙讀物，形式為三字韻語，核心思想是儒家的孝、悌、仁、愛。書中把一個(gè)人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處世、待人接物、修身治學(xué)等方面的態(tài)度和禮儀進(jìn)行了高度概括。本書包括對《弟子規(guī)》全文的逐句解釋和譯文，并結(jié)合趣味故事等進(jìn)一步地解讀，內(nèi)容生動深刻，便于小朋友們更好地理解和學(xué)習(xí)。

本書基于馬丁的評價(jià)理論，采用定性和定量相結(jié)合的分析方法，從介入的視角來探討學(xué)術(shù)語篇的人際意義。作者認(rèn)為，自然科學(xué)和人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)語篇中存在很豐富的人際意義，它們的介入模式有明顯的差異：自然科學(xué)學(xué)術(shù)語篇偏愛對話緊縮的介入方式，人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)語篇偏愛對話擴(kuò)展的介入方式。

雅思聽力考試需要正確的提分方法，更需要核心詞的提煉�！堆潘悸犃Α皾M”分詞匯》一書注重實(shí)用性，摒棄不分段疲勞記憶成千上萬單詞的傳統(tǒng)詞匯積累模式，根據(jù)雅思聽力的特點(diǎn)，將真題及機(jī)經(jīng)中出現(xiàn)的詞（詞組）、同義替換按頻次做了總結(jié)整理，標(biāo)以三個(gè)分?jǐn)?shù)段給不同需求的考生，同時(shí)輔以聽力中常見語音辨析和詞根詞綴速記法，助力提分。

《東方文學(xué)研究集刊》由教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京大學(xué)東方文學(xué)研究中心編輯出版，是了解國內(nèi)東方文學(xué)研究前沿的必?cái)y之書。本輯所收論文充分展示了東方文學(xué)研究領(lǐng)域中青年學(xué)者的最新成果，其中，尹錫南《跨越三個(gè)世紀(jì)的印度舞論編訂史》對歐洲學(xué)者和印度學(xué)者有關(guān)《舞論》的文獻(xiàn)發(fā)掘、�？本幱喌葰v史進(jìn)行了細(xì)致梳理，利用詳實(shí)的資料，準(zhǔn)

《中唐吳中詩派研究》選取中唐時(shí)期的吳中詩派作為研究對象，吸取學(xué)界既有的研究成果，對它進(jìn)行了較為深入的探討。報(bào)告主體部分包括五章；第一章，中唐吳中詩派人員構(gòu)成的界定。主要為其正名，界定其主要成員范圍：皎然、顧況、顏真卿、陸羽、張志和、秦系、朱放、李冶、靈澈，對其生平一一進(jìn)行勾勒。第二章，中唐吳中詩派的構(gòu)成基因分析。從地域

中華傳統(tǒng)文化博大精深，唐詩和宋詞被稱為“雙絕”。孩子從小誦讀唐詩、宋詞，有利于提高文化素質(zhì)、陶冶情操。為此我們精心選編了本書，并針對少兒的閱讀習(xí)慣，配有精美插圖、注釋、譯文、賞析和知識拓展等版塊，有助于少年小朋友加深對詩詞的理解，并有益于培養(yǎng)孩子對文學(xué)藝術(shù)的濃厚興趣。