本書是專門給孩子看的《三國演義》�！度龂�演義》是我國古代第一部長篇章回體小說，也是歷史演義小說的經(jīng)典作品！在該書中，描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，反映了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，概括了這一時代的歷史巨變，塑造

本書是一本專門給孩子看的《水滸傳》。《水滸傳》是文學(xué)史上第一部白話章回體小說，開創(chuàng)了中國白話文長篇小說的先和。它取材于北宋末年宋江等人起義的故事，描寫了北宋末年政治動蕩、社會矛盾激化，以宋江為首的108位好漢被形勢所迫，先齊聚梁山反抗朝廷，后被朝廷招安，南征北戰(zhàn)取得碩果，卻最終被奸臣所害，落得悲慘結(jié)局�！端疂G傳》藝術(shù)描

本書是一本專門給孩子讀的《紅樓夢》�！都t樓夢》是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，在全世界都影響頗深。它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，鋪開了一個廣闊的社會生活環(huán)境，通過一個貴族大家庭的興衰，揭露了封建統(tǒng)治階級的奢靡與丑惡。 《紅樓夢》是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉

本書圍繞模式識別的基本概念、基礎(chǔ)理論和典型方法，從實際應(yīng)用問題出發(fā)，系統(tǒng)描述了模式識別的常用方法和常見技巧，并給出了一系列實驗及應(yīng)用案例。本書首先介紹了機器視覺的概念及特征提取的概念和方法；其次介紹了線性分類模型、非線性分類模型、時間序列預(yù)測模型和混合模型等理論知識與實踐操作；最后重點介紹了圖像識別、視頻目標檢測與跟蹤

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革自2015年12月提出以來，一直是中國經(jīng)濟社會各領(lǐng)域熱議的話題，近年來，相關(guān)的理論研究和實踐不斷推進，但仍有許多地方值得深入研究。本著作的編寫是在作者博士論文的基礎(chǔ)上整理形成，內(nèi)容涉及中國供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的基礎(chǔ)理論研究、宏觀經(jīng)濟管理理論研究、深化體制機制改革的研究，具有一定的理論意義。通過研究，明確了改

袁文魁是中國記憶培訓(xùn)領(lǐng)域杰出的教練之一，他不僅培養(yǎng)出中國一位世界記憶總冠軍王峰和70多位世界記憶大師，還幫助很多中小學(xué)生提高了記憶力和學(xué)習(xí)成績。在本書，袁文魁從大腦八大功能區(qū)入手，帶領(lǐng)讀者了解記憶的規(guī)律；介紹了觀察記憶法、形象記憶法、配對聯(lián)想法、定樁記憶法、鎖鏈故事法、歌訣記憶法、圖示記憶法和思維導(dǎo)圖法等多種高效的記憶

《儒學(xué)評論》是中國人民大學(xué)孔子研究院編的集刊，已經(jīng)出版13輯，其中前11輯在河北大學(xué)出版社出版，從第12輯開始在我社出版，本輯為第14輯。本輯分為“家國情懷”“先秦儒學(xué)”“宋明理學(xué)”“現(xiàn)代新儒學(xué)”“應(yīng)用儒學(xué)”5個欄目，作者來自中國大陸和臺灣以及韓國等國家和地區(qū)，包括韓國首爾國立大學(xué)人文學(xué)院哲學(xué)系郭教授的《價值本原與人類

現(xiàn)代社會，人們對成人的情緒狀態(tài)很是關(guān)注，如何應(yīng)對抑郁癥和焦慮癥的文字也比比皆是，但是對于兒童心理狀態(tài)和情緒狀態(tài)的關(guān)注卻不夠。其實，兒童由于各種能力發(fā)展還不健全，對自我的認知有限，比成人更需要人們的關(guān)心和引導(dǎo)。本書以兒童心理學(xué)為基本指導(dǎo)，結(jié)合孩子成長各個階段的身心發(fā)展特點，告訴父母們?nèi)绾胃�好地識別兒童焦慮癥，從而有效地幫

每一個兒童的成長都是伴隨著這樣那樣的問題，而成人是否能了解孩子需求，把握孩子的心理成長規(guī)律，決定了我們能否和孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂地成長。本書從心理學(xué)的角度，運用樸素、活潑的語言，幫助我們剖析孩子的性格、行為特點，以幫助我們更好地走進孩子的內(nèi)心世界，并對兒童在成長過程中遇到的各種問題給予心理學(xué)建議，希

每一個孩子都擁有不同的性格，這些性格可以大致分為內(nèi)向型和外向型。要想更好地幫助內(nèi)向型孩子成長，在教育孩子的過程中，父母就要考慮到內(nèi)向型孩子的性格特點。本書針對兒童的內(nèi)向型性格進行了深入闡述，剖析了內(nèi)向型兒童各種行為表現(xiàn)的深層心理原因，也列舉了他們在生活中常見的各種表現(xiàn)，教會父母要用心觀察內(nèi)向型兒童的不同表現(xiàn)，從而會幫助