幸小校園，書墨飄香；幸福教育，無限魅力。幸福紙藝，獨(dú)樹一幟；用心參與，樂在心里。學(xué)踐并行，寓教于樂；匠心架構(gòu)，形成體系。智慧折紙，變換無窮；神奇剪貼，玩出精彩；幸福衍紙，卷出神韻；趣味紙編，穿出美麗。百變輕盈，智慧閃爍。繽紛紙藝，燦爛無比。做紙藝佳作，指尖飛舞，創(chuàng)意綻放；講幸福故事，口若懸河，滔滔不絕。幸福紙藝是一首歌

本書根據(jù)地方本科院校教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，認(rèn)真分析存在的問題及其產(chǎn)生的原因。以經(jīng)濟(jì)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展為背景，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，廓清了一些模糊認(rèn)識(shí)，有針對(duì)性地提出了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的路徑和措施。對(duì)加快地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展具有一定的參考價(jià)值。

本書為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)理論圖書，本書編寫的內(nèi)容是從操作層面來指導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生升學(xué)、出國(guó)深造、求職就業(yè)等方面的工作。手冊(cè)的主要特色是從大學(xué)生成長(zhǎng)成材的發(fā)展規(guī)律、社會(huì)需求的變化規(guī)律、教育本身的內(nèi)在規(guī)律以及行業(yè)運(yùn)行的內(nèi)在規(guī)律等方面來出發(fā)，意在編制出一本較具廣泛性、科學(xué)性的大學(xué)生指導(dǎo)讀物。

隨著教育改革的不斷深入，科技教育理念逐漸深入人心。信息技術(shù)與課程的整合，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)效率的提高。本書對(duì)高中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合的背景、理論基礎(chǔ)、應(yīng)用現(xiàn)狀、對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的促進(jìn)作用及未來展望進(jìn)行了闡釋，輔之學(xué)校具體的教學(xué)實(shí)踐案例，為廣大教育工作者提供了教學(xué)參考，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重

榮成市第六中學(xué)以先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教工隊(duì)伍、和諧的校園環(huán)境，鑄德于心，踐行于世。德行教育是時(shí)代賦予我們的使命，學(xué)校把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，致力于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在德行教育的引領(lǐng)下，全校師生以飽滿的熱情投入到學(xué)校特色教育建設(shè)中，有力提升了學(xué)校的教育品質(zhì)，推進(jìn)了學(xué)校的

本書匯集了班主任們?nèi)粘＝逃�的火花，也凝聚了老師們平時(shí)參加多彩講吧、座談沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流、讀書分享等活動(dòng)時(shí)的精髓。全書分為五部分：*部分是在多彩教育理念的引導(dǎo)下，如何讓學(xué)生成長(zhǎng)得更出彩；第二部分是班主任在日常工作中怎樣將自己的班級(jí)打造成陽光班級(jí)，以及做班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的一些技能；第三部分是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，加

本書以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程為例展示了思想政治理論課教學(xué)體系建設(shè)的探索過程及其成果。這些成果既包括學(xué)生對(duì)整個(gè)課程或某個(gè)方面的學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，也包括專題討論的記錄，還包括學(xué)生閱讀經(jīng)典的體會(huì)、在日常生活和志愿服務(wù)中的感悟、自己創(chuàng)作的微電影劇本和自主完成的校園調(diào)研，充分展現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與知情意行的提高。

本書寫的是中學(xué)物理一線教師名師的風(fēng)采品格和業(yè)績(jī)。本書從自身建設(shè)教育管理教學(xué)教研教育科研名師風(fēng)采五個(gè)篇章，翔實(shí)的記述了名師工作室成員的成長(zhǎng)足跡和卓越貢獻(xiàn)。工作室作為高素質(zhì)的名師團(tuán)隊(duì)，職責(zé)神圣，正所謂名師的搖籃、交流的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心，成了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的延伸，教研機(jī)構(gòu)的手臂。名師工作室立足自身建設(shè)，注重理

本書主要包括兩個(gè)部分。*部分著重對(duì)我國(guó)高校青年教師工程實(shí)踐問題進(jìn)行了深入的探討與分析，其中包括作為課題的階段性成果的多篇重要的學(xué)術(shù)論文；第二部分主要是高教所近年來關(guān)于高等教育、比較教育等一些熱點(diǎn)問題的探討與分析，在此一并以饗讀者。

本書緊貼《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)》精神，展示了心理健康教育工作的一些具體經(jīng)驗(yàn)和操作實(shí)例，其中學(xué)校心理健康教育工作報(bào)告、心理健康教育特色發(fā)展、心理健康教育在班主任工作及家庭教育中的應(yīng)用、在學(xué)科教學(xué)中的滲透等，讓廣大一線心理健康教師容易接受和借鑒。