本書主要內(nèi)容包括：緒論、幼兒班級(jí)活動(dòng)參與權(quán)的理論基礎(chǔ)、幼兒班級(jí)活動(dòng)參與權(quán)的基本意蘊(yùn)、幼兒班級(jí)活動(dòng)參與權(quán)扎根理論研究設(shè)計(jì)、幼兒班級(jí)活動(dòng)參與權(quán)的行使場(chǎng)域等。具體內(nèi)容包括：兒童發(fā)展理論與幼兒班級(jí)活動(dòng)參與權(quán)、理性能力權(quán)利論與幼兒班級(jí)活動(dòng)參與權(quán)等。

本書主要內(nèi)容包括：《勞動(dòng)者贊》《讀書有感》《雷鋒頌》《中秋》《悼周總理》《十月感懷》《四季雜感(四首)》《春日感懷》《搶麥》《高考夜讀》《高考述懷》《故鄉(xiāng)感懷》《高考離家》《游蘭州》等。

本書以監(jiān)獄女警茹煙三十年的從業(yè)經(jīng)歷為主線，以茹煙去監(jiān)獄探望服刑的丈夫王實(shí)為切入點(diǎn)，通過回憶和當(dāng)今兩條線索展開茹煙的心路歷程和王實(shí)的人生劇變過程，揭示了人性的迷失和回歸。作品通過人物復(fù)雜的內(nèi)心沖突和思想變化，著意刻畫了女主人公茹煙的心靈蝶變和成長軌跡。

本書包括抒情散文、哲理散文、抒情散文詩以及藝術(shù)家的詩意人生敘事等內(nèi)容。本書收入的數(shù)十篇作品，內(nèi)容包括：剪一片時(shí)光給世外桃源；窗外一片天；過年；你是我的天堂；從前，啥都簡(jiǎn)單；童年狗車等。

本書分為六輯，分別為中國脊梁、鴻雁、拱頂石、靈魂的神話、我的時(shí)代感、露臺(tái)聽雨。具體內(nèi)容包括：祖國，我應(yīng)該想什么；中國脊梁——致敬麻風(fēng)病防治專家李桓英；紀(jì)念艾青——我為艾青寫首詩；先驅(qū)——《覺醒年代》觀后感；我想對(duì)您說一一紀(jì)念毛澤東誕辰128周年；奇跡；青海湖的回響等。

本書分為兩方面的內(nèi)容，一方面是作者對(duì)故鄉(xiāng)和童年生活的回憶，另一方面是作者在旅行旅游的見聞。主要寫著作者走在祖國的大地，走在家園的土地，處處是多姿多彩的百草園，草木葳蕤，百花盛開，賞心悅目，處處是美麗春天，一草一木一首歌，一村一寨一篇文。作者帶著文學(xué)的心靈感應(yīng)，行走在百草園的春天，感受春天獨(dú)特的風(fēng)情，感受行走在春天里的百

袁曉明是一個(gè)小男孩，1954年出生，家住在北京安定門內(nèi)大街的胡同里。曉明的家是一個(gè)四合院，有前院、中院和后院。曉明的家住在中院，院子的地上鋪著青色的大方磚，中部有兩棵高大的槐樹，家門前有個(gè)玫瑰香葡萄架和一株桃樹。曉明的爸爸是解放軍，在西郊部隊(duì)上班。曉明的媽媽在交道口附近的單位上班，奶奶在家照看曉明和弟弟……

本書主要包括誤差及分析數(shù)據(jù)處理，定量分析的一般步驟，滴定分析，酸堿滴定法，配位滴定法，氧化還原滴定法，沉淀滴定法，重量分析法，分析化學(xué)中的分離和富集方法等。每章附有例題和習(xí)題，并以二維碼形式附有答案，掃描二維碼即可查看解析，增加學(xué)習(xí)實(shí)用性和可操作性。

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》在“心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則”中第2條指出“要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)及心理健康教育的規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育，注重心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平�！备鶕�(jù)綱要，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，要從學(xué)生、學(xué)校和教師、家長三方面入手。本書由北京

品牌視覺形象設(shè)計(jì)作為視覺傳達(dá)專業(yè)的綜合類課程，包括了廣告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、導(dǎo)視設(shè)計(jì)等多門專業(yè)課程知識(shí)。該課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生建立設(shè)計(jì)與市場(chǎng)的思維認(rèn)知，從設(shè)計(jì)實(shí)踐出發(fā)，了解品牌視覺形象塑造的目的以及流程定位。課程的教學(xué)以符號(hào)學(xué)為線索，指導(dǎo)學(xué)生從挖掘品牌文化原型出發(fā)，在產(chǎn)品、標(biāo)志、字體、延展設(shè)計(jì)中探