《民事檢察權(quán)研究》對(duì)民事檢察權(quán)的性質(zhì)、權(quán)能及其多樣化的實(shí)現(xiàn)方式進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究，在本學(xué)科中具有顯著的補(bǔ)白性和創(chuàng)新性。其中對(duì)民事檢察權(quán)能的辨析和論證，有助于推動(dòng)民事檢察權(quán)理論的獨(dú)立發(fā)展和基礎(chǔ)更新；對(duì)督促起訴、支持起訴、公益訴訟、檢察調(diào)解、執(zhí)行檢察協(xié)助等具體實(shí)現(xiàn)方式的深入觀察和分析，有助于激活實(shí)踐對(duì)制度的推動(dòng)和完善作用

人民陪審員制度改革，路在何方？通過深入基層一線面對(duì)面訪談，本書記錄了一個(gè)中部省份不同地域上百位人民陪審員、法官、檢察官、律師、司法行政人員的所思所感所悟，在一定程度上反映了當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)人民陪審員制度的認(rèn)知度和認(rèn)同度。本書旨在為學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界充分認(rèn)識(shí)和反思現(xiàn)行人民陪審員制度提供來(lái)自*線的*手素材，為進(jìn)一步開展人民陪審員

《建設(shè)工程法規(guī)（第三版）》結(jié)合職業(yè)教育和建造師考試的內(nèi)容，主要內(nèi)容包括第1章建設(shè)工程法規(guī)概述、第2章建設(shè)工程許可法規(guī)、第3章相關(guān)建設(shè)工程發(fā)包與承包法規(guī)、第4章建設(shè)工程合同法規(guī)、第5章建設(shè)工程監(jiān)理法規(guī)、第6章建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理法規(guī)、第7章建設(shè)工程質(zhì)量管理法規(guī)、第8章勞動(dòng)合同與社會(huì)保險(xiǎn)法規(guī)、第9章建設(shè)工程其他相關(guān)法規(guī)。本

債法總則是關(guān)于債的一般規(guī)則。傳統(tǒng)債編模式主要是以合同法為中心建立起來(lái)的，債法體系主要圍繞合同法進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，表現(xiàn)為強(qiáng)烈的合同法主導(dǎo)型的結(jié)構(gòu)。債法總則大量替代了合同法總則的內(nèi)容。本書作者主張仍然保留債的概念和債法總則，并強(qiáng)調(diào)債的一般規(guī)則對(duì)合同法的指導(dǎo)作用。我國(guó)債法總則的設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)將本來(lái)應(yīng)當(dāng)屬于合同法總則的內(nèi)容回歸合同法，

為更好地貫徹落實(shí)依法治國(guó)在高等教育中的實(shí)現(xiàn)，使依法治校的理念和意識(shí)深入人心，建立和健全大學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，理順大學(xué)中的各種關(guān)系，完善大學(xué)的體制機(jī)制，明確大學(xué)與政府及其他組織的職責(zé)等，《北京教育》高教版與中國(guó)政法大學(xué)于2015年5月至2016年5月聯(lián)合開展了教育法治與大學(xué)發(fā)展征文活動(dòng)，并精選優(yōu)秀論文結(jié)集成本書。

傳統(tǒng)物權(quán)法關(guān)注的中心是確定物的歸屬（重點(diǎn)是確認(rèn)所有權(quán)），現(xiàn)代物權(quán)法則相對(duì)更注重效率。從重視物的"歸屬"到重視"利用"，是現(xiàn)代物權(quán)法發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。傳統(tǒng)物權(quán)法強(qiáng)調(diào)物的靜的安全，現(xiàn)代物權(quán)法則更強(qiáng)調(diào)動(dòng)的安全。從這個(gè)意義上說(shuō)，現(xiàn)代物權(quán)法不再僅僅是保護(hù)靜態(tài)關(guān)系的法律，而且也和合同法一樣，成了保護(hù)動(dòng)態(tài)交易的法律。在交易頻

本書稿研究的“司法官”，主要包括審判官（當(dāng)時(shí)一般稱推事）和檢察官兩類司法人員（因研究關(guān)聯(lián)，也會(huì)部分涉及司法行政人員、法政畢業(yè)人員等）。時(shí)間上限為1906年，因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)代新式司法機(jī)構(gòu)和司法官群體始于該年；下限截止到1928年，因?yàn)樵撃昝駠?guó)北京政府終結(jié)。需說(shuō)明的是，在此期間中國(guó)存在多個(gè)政權(quán)，如南京臨時(shí)政府、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命

本書上編通過與《慶元條法事類》的比較討論了《天盛律令》的修纂及其特點(diǎn)，同時(shí)從金元明清法典編纂的特點(diǎn)審視《天盛律令》編纂在中國(guó)古代后半期的地位。下編重點(diǎn)考察了《天盛律令》與宋代法規(guī)中行政法規(guī)的淵源及流變問題；比較研究西夏與宋中央及地方行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置及職掌問題；通過利用《天盛律令》及漢文文獻(xiàn)、西夏碑刻、文書等史料的記載，較

培養(yǎng)應(yīng)用型人才已經(jīng)成為高等教育的共識(shí)。而實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵在于如何設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施好專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。鑒于此，我們組織相關(guān)教師編寫了《交通警察執(zhí)勤執(zhí)法實(shí)訓(xùn)教程》。本書主要設(shè)計(jì)了“常用警用裝備的規(guī)范使用”“常見阻礙和妨害交通警察執(zhí)勤執(zhí)法職務(wù)行為的處置”“酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的查處”“機(jī)動(dòng)車違法停車的查處”等18個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

《著作權(quán)應(yīng)用與維權(quán)知識(shí)手冊(cè)》旨在向作家、編劇、舞蹈家、攝影家以及文藝團(tuán)體、協(xié)會(huì)等從事文藝創(chuàng)作、管理工作的不具備相關(guān)法學(xué)背景的人員普及著作權(quán)法知識(shí)。通過知識(shí)介紹與案例分析相結(jié)合的方式，采用通俗易懂的語(yǔ)言，就與文藝創(chuàng)作和開發(fā)過程中與著作權(quán)權(quán)利保護(hù)相關(guān)的一系列重點(diǎn)問題進(jìn)行講解。本書就相關(guān)著作權(quán)重點(diǎn)問題設(shè)計(jì)問答一百二十問，采編