第一編 新基礎(chǔ)教育英語教學(xué)改革背景分析與整體概述
第一章 新基礎(chǔ)教育英語教學(xué)改革背景與研究任務(wù)
一、當(dāng)前我國英語教學(xué)改革的現(xiàn)狀/
二、我國英語教學(xué)改革現(xiàn)狀形成的原因分析/
三、新基礎(chǔ)教育英語教學(xué)改革研究簡介/
第二章 新基礎(chǔ)教育英語教學(xué)改革的價值理念
一、 三維關(guān)系中定位英語教學(xué)的當(dāng)代使命/
二、新基礎(chǔ)教育英語教學(xué)改革的育人價值觀/
三、注意要點/
第三章 新基礎(chǔ)教育英語教學(xué)的過程原理
一、新基礎(chǔ)教育英語教學(xué)過程原理確定的依據(jù)/
二、新基礎(chǔ)教育英語教學(xué)過程的生成機制與基本特征/
三、新基礎(chǔ)教育英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)及其相互關(guān)系/
四、注意要點/
第二編 中小學(xué)英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)特征
第四章 小學(xué)英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)特征
一、教學(xué)總目標(biāo)與基本原則/
二、一、二年級英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)的年級特征/
三、三年級英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)特征/
四、四、五年級英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)特征/
五、幾點要求/
第五章 初中英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)特征
一、教學(xué)總目標(biāo)與基本原則/
二、六年級英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)特征/
三、七、八年級英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)特征/
四、九年級英語教學(xué)要求與英語學(xué)習(xí)特征/
第三編 新基礎(chǔ)教育英語教學(xué)課型分類與過程類課型
第六章 新基礎(chǔ)教育英語教學(xué)課型的分類及其結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
一、英語教學(xué)課型的內(nèi)涵與分類必要性/
二、英語教學(xué)課型的劃分依據(jù)/
三、英語教學(xué)課型的分類框架及其分布/
第七章 英語教學(xué)過程類教學(xué)課
一、過程類課型分類及其關(guān)系/
二、新授課/
三、復(fù)習(xí)課/
四、練習(xí)鞏固課/
第四編 新基礎(chǔ)教育英語教學(xué)語言知識類、技能類和社會文化類教學(xué)
第八章 詞匯教學(xué)
一、小學(xué)詞匯教學(xué)總?cè)蝿?wù)與教學(xué)要求/
二、初中詞匯教學(xué)總?cè)蝿?wù)與教學(xué)要求/
三、中小學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)困難與對策/
四、新基礎(chǔ)教育英語詞匯教學(xué)分類與教學(xué)過程結(jié)構(gòu)/
五、注意要點/
第九章 語法教學(xué)
一、語法教學(xué)價值觀/
二、中小學(xué)語法教學(xué)原則/
三、新基礎(chǔ)教育語法教學(xué)的類型/
四、注意要點/
第十章 聽力教學(xué)
一、聽力教學(xué)的必要性/
二、聽力教學(xué)與技能要求/
三、中小學(xué)生聽力學(xué)習(xí)障礙與教學(xué)策略/
四、新基礎(chǔ)教育中小學(xué)聽力教學(xué)的基本方式/
第十一章 口語教學(xué)
一、口語的特點與功能/
二、口語教學(xué)的要求/
三、口語教學(xué)的基本方法/
四、注意要點/
第十二章 閱讀教學(xué)
一、新基礎(chǔ)教育的英語閱讀教學(xué)觀/
二、閱讀教學(xué)要求與現(xiàn)狀/
三、學(xué)生的閱讀特征與教學(xué)狀況/
四、教學(xué)建議/
第十三章 寫作教學(xué)
一、寫作教學(xué)的育人價值/
二、小學(xué)英文寫作教學(xué)要求/
三、初中英文寫作主題、文體與內(nèi)容要求/
四、寫作教學(xué)結(jié)構(gòu)/
五、初中生英文寫作常見的問題/
第十四章 英語社會文化教學(xué)
一、英語社會文化教學(xué)的必要性/
二、教學(xué)要求/
三、教學(xué)原則/
四、教學(xué)基本方法/
五、注意要點/
第五編 新基礎(chǔ)教育英語教師在變革中的自主成長
第十五章 英語教學(xué)改革不同階段中的教師成長
一、變革初期英語教師的發(fā)展/
二、變革發(fā)展期英語教師的成長/
三、變革成型期英語教師的自主成長/
參考文獻(xiàn)
后記
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