本書以對分課堂教學(xué)模式在高中語文中的運用,表明應(yīng)試教育和素質(zhì)教育之間"人為劃分"的鴻溝是可以彌合的,成績和素養(yǎng)并不沖突,而是相輔相成、互相促進。通過成功案例分析,給一線教師提供指導(dǎo),揭示對分語文課堂以充分相信學(xué)生能力為前提,以引導(dǎo)學(xué)生多元發(fā)展、獨立思考為*高宗旨,表明它能夠有效整合語文教學(xué),培養(yǎng)既熱愛語文又能取得語文考試好成績的學(xué)生。
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目錄
叢書序
前言
第一章 高中語文教學(xué)概述/1
第一節(jié) 課程大綱簡析/1
第二節(jié) 現(xiàn)今教材不同版本的相通之處/13
第三節(jié) 學(xué)生厭學(xué)與教師教困/14
第四節(jié) 教學(xué)實施建議/17
第五節(jié) 對分課堂:給學(xué)生權(quán)利 給教師尊嚴(yán)/24
第二章 教學(xué)設(shè)計/26
第一節(jié) 在高中語文教學(xué)中引入對分課堂的必要性和可行性/26
第二節(jié) 對分課堂教學(xué)設(shè)計概述/28
第三節(jié) 閱讀教學(xué)設(shè)計/29
第四節(jié) 寫作教學(xué)設(shè)計/48
第五節(jié) 常見問題及簡要回答/69
第三章 教學(xué)案例/74
第一節(jié) 高一、高二閱讀/74
第二節(jié) 高三閱讀/122
第三節(jié) 寫作/139
第四章 教后反思/142
第一節(jié) 教學(xué)方法反思/142
第二節(jié) 案例教學(xué)反思/149
第三節(jié) 課堂效果反思/157
第四節(jié) 對分課堂讓師生角色回歸/167
第五章 學(xué)生作業(yè)匯編/172
第一節(jié) 孫歡歡老師的學(xué)生作業(yè)選/173
第二節(jié) 閔紫雯老師的學(xué)生作業(yè)選/186
第三節(jié) 馬迎紅老師的學(xué)生作業(yè)選/202
索引/222
后記/226