自序追尋理性的寫作 緒論 一、問(wèn)題的由來(lái) (一)中小學(xué)傳統(tǒng)真實(shí)寫作教學(xué)的實(shí)踐困惑 (二)中小學(xué)傳統(tǒng)真實(shí)寫作的理論困惑 二、文獻(xiàn)綜述 (一)國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)的梳理 (二)國(guó)外文獻(xiàn)的梳理 (三)國(guó)內(nèi)外研究文獻(xiàn)的評(píng)述 三、研究的問(wèn)題與思路 (一)研究的問(wèn)題 (二)研究思路 四、研究方法 五、研究的創(chuàng)新和意義 (一)突破與創(chuàng)新 (二)研究意義- 第一章 中小學(xué)傳統(tǒng)真實(shí)寫作的理性反思 一、中小學(xué)傳統(tǒng)真實(shí)寫作的內(nèi)涵 二、中小學(xué)傳統(tǒng)真實(shí)寫作的理論基礎(chǔ) (一)摹寫客觀真實(shí)的凸現(xiàn)：傳統(tǒng)語(yǔ)言觀的折射 (二)主觀表達(dá)的張揚(yáng)：我國(guó)傳統(tǒng)思維模式的映射 (三)寫作人格真實(shí)的重視：我國(guó)誠(chéng)信倫理文化的熏染 三、中小學(xué)傳統(tǒng)真實(shí)寫作理論基礎(chǔ)反思 (一)傳統(tǒng)語(yǔ)言觀反思：反映之鏡的破碎 (二)我國(guó)傳統(tǒng)思維方式反思：傳統(tǒng)思維方式的近代轉(zhuǎn)換 (三)我國(guó)誠(chéng)信倫理文化的反思：對(duì)寫作文化鎖定的批判 四、問(wèn)題與啟示 (一)中小學(xué)傳統(tǒng)真實(shí)寫作的理論基礎(chǔ)缺乏教育學(xué)檢驗(yàn) (二)中小學(xué)傳統(tǒng)真實(shí)寫作教學(xué)目的與手段的錯(cuò)位 (三)中小學(xué)傳統(tǒng)真實(shí)寫作教學(xué)內(nèi)容的匱乏和褊狹 第二章 真實(shí)寫作的基本理論 一、真實(shí)寫作的本質(zhì) 二、真實(shí)寫作的基本內(nèi)涵 (一)真實(shí)的情境：基于情境認(rèn)知理論 (二)真實(shí)的寫作任務(wù)：基于真實(shí)性評(píng)價(jià)理論 (三)多元形態(tài)的課程統(tǒng)整：基于整體語(yǔ)言理論 (四)小結(jié)：真實(shí)寫作的意義 三、課程論視角下真實(shí)寫作內(nèi)涵的理論辯護(hù) (一)時(shí)代發(fā)展的需求與真實(shí)寫作內(nèi)涵 (二)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的發(fā)展與真實(shí)寫作的內(nèi)涵 (三)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需求與真實(shí)寫作的內(nèi)涵 第三章 真實(shí)寫作教學(xué)的目標(biāo)體系 一、真實(shí)寫作教學(xué)目標(biāo)的價(jià)值取向 (一)從后喻文化取向向前喻文化取向轉(zhuǎn)型 (二)從個(gè)體內(nèi)省取向向社會(huì)化理性認(rèn)知取向轉(zhuǎn)型 (三)從文化鎖定取向向文化自主取向轉(zhuǎn)型 二、真實(shí)寫作教學(xué)目標(biāo)體系的表述 (一)真實(shí)寫作目標(biāo)體系表述的技術(shù)操作 (二)真實(shí)寫作目標(biāo)體系的表述的實(shí)踐 第四章 真實(shí)寫作的教學(xué)內(nèi)容 一、真實(shí)寫作教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程內(nèi)容的依賴 二、真實(shí)寫作課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu) (一)語(yǔ)文課程內(nèi)容的獨(dú)特性 (二)現(xiàn)有語(yǔ)文課程內(nèi)容的構(gòu)成 (三)真實(shí)寫作課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu) 三、真實(shí)寫作的課程內(nèi)容要素 (一)功能文體學(xué)文體知識(shí)：真實(shí)寫作對(duì)傳統(tǒng)寫作課程知識(shí)的更新 (二)認(rèn)知類寫作知識(shí)：真實(shí)寫作對(duì)傳統(tǒng)寫作課程內(nèi)容的開(kāi)拓 (三)寫作活動(dòng)：真實(shí)寫作對(duì)傳統(tǒng)寫作課程內(nèi)容的補(bǔ)缺 四、真實(shí)寫作的教材設(shè)計(jì) (一)真實(shí)寫作教材設(shè)計(jì)的理念 (二)功能文體學(xué)文體知識(shí)的教材樣章 設(shè)計(jì) (三)認(rèn)知類寫作的教材樣章 設(shè)計(jì) 五、真實(shí)寫作課程內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化 (一)真實(shí)寫作的教學(xué)內(nèi)容辨析 (二)真實(shí)寫作課程內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化的措施 第五章 真實(shí)寫作的教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià) 一、真實(shí)寫作的教學(xué)設(shè)計(jì) (一)真實(shí)寫作的分課型教學(xué)設(shè)計(jì) (二)真實(shí)寫作的新修改觀 (三)真實(shí)寫作教學(xué)的課程資源開(kāi)發(fā) 二、真實(shí)寫作教學(xué)的評(píng)價(jià) (一)真實(shí)寫作的真實(shí)性評(píng)價(jià) (二)真實(shí)寫作的測(cè)試 結(jié)束語(yǔ) 主要參考文獻(xiàn)