前 言近年來，隨著中意兩國之間政治、經(jīng)濟、文化關(guān)系的不斷發(fā)展，兩國各個領(lǐng)域間的交流與日俱增，這使得我國意大利語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展也日益活躍。目前全國有二十多所大學(xué)開設(shè)了意大利語本科專業(yè)，盡管各校都有自己獨特的專業(yè)方向，但基礎(chǔ)階段教學(xué)仍具有較大共性，幾乎所有院校在意大利語教學(xué)中級階段都開設(shè)了閱讀課程。隨著教育部本科教學(xué)質(zhì)量工程的不斷推進，各院校對教材都有了更加規(guī)范化的要求，本套《大學(xué)意大利語閱讀教程》系列教材正是為滿足這一要求而編寫的。《大學(xué)意大利語閱讀教程》適用于中國大學(xué)本科意大利語專業(yè)二、三年級，是學(xué)生在完成了意大利語基礎(chǔ)語法學(xué)習(xí)之后的閱讀教材。其教學(xué)目的在于提高學(xué)生的閱讀能力，擴展知識面，增加詞匯量，從而提高意大利語表達能力，為三、四年級專業(yè)外語的學(xué)習(xí)進一步夯實基礎(chǔ)。本套教程共分4冊，每冊書有18～20個單元，每個單元有2～3篇課文，每單元內(nèi)容適用于2課時，即45分鐘X2=90分鐘。每冊教材的課文數(shù)量安排略多于多數(shù)院校的教學(xué)周時間，以期任課教師可以有更大的選擇空間。第一冊以通俗易懂的故事類文章為主，旨在增強學(xué)生對語言學(xué)習(xí)及意語閱讀的興趣；第二冊以介紹意大利歷史、地理類短文為主，旨在使學(xué)生從歷史地理的角度對語言對象國有所了解；第三冊以意大利文化藝術(shù)點滴的介紹類文章為主，旨在使學(xué)生對意大利文化藝術(shù)精髓有進一步的認識；第四冊以游記、采訪類文章為主，旨在讓學(xué)生了解中國人眼中的意大利以及意大利人眼中的中國。在教材的編寫過程中，全體參與人員認真仔細，求真務(wù)實，竭力突出教材的以下特點：一、課文選編內(nèi)容新穎，實用性強。由于教材的適用對象是大二、大三的學(xué)生，處在基礎(chǔ)外語學(xué)習(xí)的較后階段或?qū)�業(yè)外語學(xué)習(xí)的初級階段，因此在選編文章時，力求做到文章的內(nèi)容是學(xué)生喜聞樂見的話題，具有較強的實用性。二、內(nèi)容安排系統(tǒng)化，條理性強。教材按照不同主題對所有課文進行分類，使其更加系統(tǒng)化，提高課文安排的條理性。三、課文結(jié)構(gòu)形式新穎，互動性強。每課內(nèi)容分為課文、注解、練習(xí)和詞匯表四個部分。其中除課文內(nèi)容外，注解和練習(xí)將占很大篇幅。在練習(xí)中，課文內(nèi)容和注釋內(nèi)容中的知識點與現(xiàn)實緊密結(jié)合，增加在課堂互動形式的練習(xí)，爭取通過這些練習(xí)使學(xué)生能夠掌握課文的基本內(nèi)容。本套教材從醞釀、策劃、編寫到出版的全過程中得到了外語教學(xué)與研究出版社的鼎力支持。希望我們的共同努力能夠?qū)χ袊�意大利語教學(xué)的發(fā)展起到一定的推動作用。由于我們能力有限，經(jīng)驗不足，難免出現(xiàn)謬誤和疏漏，敬請各位同仁批評指正。張宇靖2016年6月于北京