自序 鮮花滿徑一起走

　　靜坐于書房，看著眼前的日歷，想到一個(gè)問題：再有三年就要退休了，我將怎樣度過這段寶貴的時(shí)光，為自己的教育生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)呢？我的答案是——鮮花滿徑一起走。

　　陪伴 —— 與學(xué)生同行

　　自從1985年登上講臺(tái)，至今已有32個(gè)年頭，職業(yè)生涯接近終點(diǎn)，這批學(xué)生可能是我?guī)У淖詈笠粚脤W(xué)生，最后一個(gè)班級(jí)了。我要百倍珍惜，更加努力，要多和學(xué)生在一起，陪他們走過躁動(dòng)的青春歲月。

　　回想剛剛?cè)肼毜哪切┠辏�我沒有工作經(jīng)驗(yàn)，但是精力充沛，干勁兒十足，每天很早就來到學(xué)校，走進(jìn)班級(jí)。遲到的學(xué)生一見到我就面露羞愧之色，我的存在就是無聲的批評(píng)；偷懶、貪玩的學(xué)生一看到我的身影就立刻投入學(xué)習(xí)之中，我的出現(xiàn)就是有力的命令。后來我發(fā)現(xiàn)，不論多么懶散的學(xué)生，都能自覺遵守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)到校。那一段經(jīng)歷告訴我：對(duì)教師而言，到位就是管理，陪伴就是教育。

　　以后，我要準(zhǔn)時(shí)到位，少一些說教，多一些陪伴！

　　攜手 —— 與家長(zhǎng)同行

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是教師的同盟軍。如果沒有家長(zhǎng)的支持，教師就是孤軍奮戰(zhàn)，工作上將會(huì)困難重重。我要多和家長(zhǎng)溝通，精誠(chéng)合作，共同托起明天的太陽(yáng)。

　　現(xiàn)在，我的班級(jí)有55名學(xué)生。學(xué)生的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)我，我也認(rèn)識(shí)學(xué)生的家長(zhǎng)。我知道家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情多么急切，也知道很多家長(zhǎng)對(duì)教育并不內(nèi)行，面對(duì)著青春、叛逆的孩子，他們惶惑、緊張、束手無策。

　　我要和家長(zhǎng)攜手并肩，為學(xué)生保駕護(hù)航！我要定期召開家長(zhǎng)會(huì)，開設(shè)家長(zhǎng)課堂，和家長(zhǎng)分享教子經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)成為教育的內(nèi)行。我要悄悄地告訴家長(zhǎng)，他的孩子有哪些缺點(diǎn)，讓家長(zhǎng)擔(dān)起責(zé)任，幫助孩子克服不足、健康成長(zhǎng)；我更要公開地告訴家長(zhǎng)，他的孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)感到快樂、幸福，看到孩子的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)、表?yè)P(yáng)。

　　分享 —— 與教師同行

　　作為教育的踐行者，我深深地知道，教育這一徑長(zhǎng)途，有綠葉披拂，鮮花搖曳；也有荊棘攔路，坎坷險(xiǎn)阻。行走在教育的路上，遇到鮮花，要懂得珍惜；遇到綠葉，要懂得欣賞；遇到荊棘攔路，自然要披之、斬之；遇到坎坷險(xiǎn)阻，自然要攻克之、跨越之。

　　作為教育的探索者，我們要享受這一切， 更要記錄這一切。記錄鮮花的美麗芬芳、綠葉的妖嬈蓬勃，記錄披荊斬棘的痛苦與快樂、攻關(guān)克難的付出與收獲。

　　作為有教育情懷的人，我們僅僅記錄是不夠的，還要分享。將成功的喜悅與同行分享，就好比微風(fēng)吹拂種子，也許在將來的某一天，成功之花會(huì)在天涯開放；把失敗的教訓(xùn)和同行分享，就好比在湍急的河流中豎起了航標(biāo)，指引那競(jìng)渡的船兒，避開暗礁，不再拋錨。只有這樣，我們才能無愧于先行者的護(hù)愛，無愧于同行者的陪伴，無愧于后來者的信任與跟隨。

　　所以，我要抓緊時(shí)間做事，把我對(duì)教育的理解與思考及時(shí)地與朋友們分享，與他們切磋共進(jìn)，一起成長(zhǎng)。

　　鮮花滿徑一起走，我要和大家一起去尋找“教書的門道”！

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