這本專著是作者十多年來課程開發(fā)領域研究和積累的階段性成果。本書共分為兩個部分，理念篇從哲學、社會學、組織學、心理學的角度介紹了本書所持有的對人的理解、對社會的理解和對知識的理解等理念以及它們對理解教育的意義，操作篇介紹了以知識組件為中心的課程開發(fā)的技術體系，主要包括社會需求分析的A-R分析技術、知識分析的知識建模技術與剪枝算法、能力建模技術、門類課程的知識組件設計技術，以及知識組件的設計案例。