《師生自主間性論綱》內(nèi)容簡介：為深入研究師生自主關(guān)系，本著以主體間性和關(guān)系自主性為出發(fā)點，通過合理演繹建構(gòu)起自主間性的概念即交互主體就會個人自主達成共識，并合理地表現(xiàn)個人自主，形成不同主體自主域融合的狀態(tài)。自主間性概念的創(chuàng)立為相應(yīng)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)創(chuàng)新提供了實實在在的起點。以之為基礎(chǔ)，作者闡述了自主間性的基本特征、存在場域和行動訴求。

現(xiàn)實教學(xué)對師生自主（性）的開發(fā)大異：熱心者有之，冷漠甚至輕視者亦有之。本書對當今師生自主關(guān)系適當進行了深入研究，對提高教學(xué)效果起到了輔助作用。

本書從哲學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)等領(lǐng)域廣集相關(guān)思想與論據(jù)，綜合師生自主性的特點與發(fā)展，為深入研究師生自主間性開辟了寬廣的視野。

作者：周英杰
周英杰，華東師范大學(xué)，教育學(xué)院教育學(xué)原理博士。發(fā)表論文多篇，包括《論學(xué)生身體自主》《學(xué)習(xí)素養(yǎng)：教師專業(yè)的基石》，參與2015國家社科基金青年項目少數(shù)民族教科書對中華文化認同的建構(gòu)性研究課題。

第一章 自主間性概念的合理性確認

第二章 師生自主間性的理想形態(tài)

第三章 師生自主間性的基本要素

第四章 師生自主間性的發(fā)展機制

第五章 師生自主間性的實踐建議