師生關系一直是影響教育活動的重要因素之一。隨著人工智能的勃興,基于物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、泛在網(wǎng)絡等新一代信息技術在教育領域的推廣應用,不僅使教育步入新的發(fā)展階段,而且給師生關系及其建設帶來新的機遇與挑戰(zhàn)。本書發(fā)現(xiàn),師生關系從原來僅限于人類教師與學生之間的雙主體關系走向人類教師、機器人教師和學生三者間的三主體關系。本書探討對三主體師生關系及其類型的認識,以期為三主體師生關系建設,特別是相關主體的智慧教育素養(yǎng)提供借鑒和參考。
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目錄
CONTENTS
前言
第一章 緒論 1
第一節(jié) 當前師生關系變革面臨新的機遇 3
第二節(jié) 智慧教育下師生關系研究的價值 5
第三節(jié) 本書邏輯及框架 7
第二章 師生關系述要 9
第一節(jié) 廣義的師生關系 11
第二節(jié) 師生關系的內涵 16
第三節(jié) 師生關系的嬗變 29
第三章 智慧教育解析 45
第一節(jié) 智慧教育的演進歷程 47
第二節(jié) 智慧教育的當代認識 59
第三節(jié) 智慧教育的未來走向 77
第四章 智慧教育中師生關系的重構 87
第一節(jié) 智慧教育中師生關系的釋義 89
第二節(jié) 智慧教育中師生關系的新樣態(tài) 91
第三節(jié) 智慧教育中師生關系的新動向 105
第四節(jié) 智慧教育中人類教師角色的變化 118
第五章 智慧教育中師生關系的建設 131
第一節(jié) 提升教師的智慧教育素養(yǎng) 133
第二節(jié) 提升學生的智慧教育素養(yǎng) 146
第三節(jié) 優(yōu)化機器人教師參與智慧教育 162
結語 181
參考文獻 183