在本書(shū)中,阿爾弗雷德·阿德勒結(jié)合自己多年來(lái)為兒童進(jìn)行心理咨詢(xún)與治療的經(jīng)歷,通過(guò)大量真實(shí)的案例,深入地剖析了問(wèn)題兒童產(chǎn)生的根源,涉及自卑情結(jié)、社會(huì)興趣、環(huán)境的變化、在家庭中的位置、對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)等方面。阿德勒從個(gè)體心理學(xué)的視角出發(fā)批判了遺傳決定論的觀點(diǎn),認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題兒童,只有缺少正確引導(dǎo)的“生活失敗者”!
阿德勒在本書(shū)中提出的觀點(diǎn)和建議有助于父母和教師理解孩子的行為,引導(dǎo)孩子形成健全的人格。
★在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,人格培養(yǎng)比考試分?jǐn)?shù)重要100倍!
★如何用正確的方法幫助孩子從小培養(yǎng)健全的人格才是兒童教育的首要目的!
★解答如何正確參與孩子的成長(zhǎng),如何理解孩子的心理、情緒和行為,F(xiàn)在自我心理學(xué)之父阿德勒深刻講述教育的根本。
★ 影響無(wú)數(shù)教師、家長(zhǎng)和孩子的經(jīng)典。
第一章 導(dǎo)論 …………………………………………………1
第二章 人格的一致性 ………………………………………14
第三章 優(yōu)勢(shì)追求及其教育意義 ……………………………23
第四章 引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)追求 ………………………………………40
第五章 自卑情結(jié) ……………………………………………51
第六章 兒童的成長(zhǎng):預(yù)防自卑情結(jié) ………………………63
第七章 社會(huì)情感及阻礙社會(huì)感發(fā)展的因素 ………………77
第八章 兒童在家庭中的地位:心理狀態(tài)及糾正辦法 ……91
第九章 新處境:對(duì)心理準(zhǔn)備的考驗(yàn) ………………………99
第十章 上學(xué)后的兒童 ……………………………………110
第十一章 外部影響 ………………………………………126
第十二章 青春期和性教育 ………………………………139
第十三章 教育誤區(qū) ………………………………………152
第十四章 教育家長(zhǎng) ………………………………………160
附錄一 個(gè)體心理學(xué)調(diào)查問(wèn)卷 ……………………………168
附錄二 五個(gè)孩子的案例及評(píng)注 …………………………175