美國科幻小說作家威廉姆· 吉布森說過一句話： “未來已經來臨， 只是尚未流行！
國內高職院校的 “管理學基礎” “管理原理” “管理概論” 課程， 該教給我們什么樣的管理知識與技能， 同樣到了該變革的時候了。
１ 管理的力量，超出你的想象經濟學家羅納德·哈里·科斯 （Ｒｏｎａｌｄ Ｈａｒｒｙ Ｃｏａｓｅ） 于 １９３７ 年發(fā)表了論文 《企業(yè)的性質》 （Ｔｈｅ Ｎａｔｕｒｅ ｏｆ ｔｈｅ Ｆｉｒｍ）， 闡明了交易成本是 “企業(yè)” 這種組織產生的內在因素， 因為企業(yè)的內部運行機制 （靠 “管理” 所建立的） 比市場機制更節(jié)省交易成本（表現(xiàn)為 “效率”）。
１９９１ 年， 科斯因為這項開創(chuàng)性的研究成果榮獲諾貝爾經濟學獎。
這揭示了管理的價值， 顯示了管理的力量。
企業(yè)家正是制造這種力量的核心人物， 其薪酬和財富是普通員工的數(shù)十倍、 數(shù)百倍甚至數(shù)千倍， 就是管理這種力量的世俗化表現(xiàn)。
２ 管理，改善你我的生活不要以為管理中的智慧只能應用于企業(yè)， 簡潔高效的原則更有助于我們改善自己的生活。 其實， 那些影響深遠的管理原理， 都是源自身邊的發(fā)現(xiàn)。
“科學管理之父” 弗雷德里克·溫斯洛·泰勒 （ Ｆｒｅｄｅｒｉｃｋ Ｗｉｎｓｌｏｗ Ｔａｙｌｏｒ） 提出的“科學管理原理”， 正是源自他在伯利恒鋼鐵公司工作期間的發(fā)現(xiàn)， 開創(chuàng)了管理成為科學的征程。
２０１８ 年， 阿里巴巴市值突破 ５ ０００ 億美元。
１９９９ 年， 杭州師范學院外語系畢業(yè)的馬云創(chuàng)辦了阿里巴巴， 并將其打造成全球知名的電子商務公司。 “雙十一” 改變了無數(shù)人的生活。 管理學的智慧也早已超越商業(yè)世界的邊界， 走進了每個人的生活。
泰勒、 馬云， 還有你我 這都歸功于管理學。
Ⅳ ／ ／ 管理原理與實務———中層管理者讀本３ 作家柳青在 《創(chuàng)業(yè)史》 中寫了一句經典的話： 人生的道路雖然漫長， 但緊要處常常只有幾步。 那我們就趕緊邁進管理之門， 走出生活最精彩的篇章。
這門課能給你什么？（１） 學習解決真實的問題管理學的本質， 是解決問題。
管理學要幫助人們進入特定情境， 培養(yǎng)出識別、 分析、 解決問題的思維和能力。
這門課程會涉及很多來自身邊的真實問題， 是需要以 “做中學、 學中做” 的方式來完成的。 這種方式是職業(yè)教育中的行動導向教學方法所倡導的， 也是哈佛大學商學院的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
（２） 體驗掌握人生“我的地盤我做主。
我們總想掌握自己的人生。
其實， 解決管理問題， 說到底就是要做出數(shù)不清的 “決策”。 人生就是由深深淺淺的 “決策” 鋪就的路。
做正確的事， 走自己的路。
這些你早晚都會遇到的管理問題 “決策場景”， 就讓我們在這門課的學習過程中， 搶先體驗一會兒吧 （不算是 “紙上談兵”）。
（３） 發(fā)現(xiàn)管理的前沿管理的前沿主要有兩個方面： 研究者的理論和實踐者的實踐。
在課程里， 你會看到經濟學、 心理學、 社會學， 甚至腦科學的最新理論成果， 它們曾經塑造了管理的歷史， 正在塑造管理的未來。
在課程里， 你也會看到鮮活的管理者所經歷的管理實踐和栩栩如生的人性認知， 讓你身臨其境。
（４） 學習如何影響他人人聚合在一起才存在管理問題， 人聚合的典型形式就是組織。 組織是完成特定使命的人有系統(tǒng)地組合成的團體。
管理問題， 也可以說是人的問題。
能夠聚合人， 就能聚合任何資源。 這是學管理、 做管理的出發(fā)點。 這門課程會和你分享人際關系的處理技巧和有效的處世方法。
前 言 ／ ／ Ⅴ恭喜你�。�！
最終， 你通過艱苦的修煉 “破繭而出”， 成為真正能解決問題的中層管理者。
但是， 這門課絕不是萬能的， 它不能給你什么？這門課程不能教會你怎么贏得 ＣＥＯ （首席執(zhí)行官）、 總經理職位， 甚至也沒有打算傳授給你做一名合格ＣＥＯ、 總經理的秘籍， 這不是這門課的職責。
我們只關注中層管理者的修煉！
另外， 這門課不能讓你成為管理學的理論大家， 寫出漂亮的論文， 申請到科研課題。 我們要的是解決實際問題的能力 （工具與方法）， 要能搞好企業(yè)， 這也就注定了這門課不是管理者的心靈雞湯。
４ 如何學好這門課？馬丁·路德·金 （Ｍａｒｔｉｎ Ｌｕｔｈｅｒ Ｋｉｎｇ） 說過這樣一段話： 假如你命該掃街， 就掃得有模有樣。
一如米開朗琪羅在畫畫，一如莎士比亞在寫詩，一如貝多芬在作曲。
學習莫不是如此！
微軟公司前戰(zhàn)略合作總監(jiān)劉潤認為， 人的一生只能學會三件事： 知識 （Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ）、 技能 （Ｓｋｉｌｌ）、 態(tài)度 （Ａｔｔｉｔｕｄｅ）； 學習只干三件事： 用腦學習知識， 用手學習技能， 用心學習態(tài)度， 把知識學以致用， 把技能練成藝術。
《學得更好》 的作者烏爾里�！げ�瑟也提出， 如果人們要高效地學習， 應當在學習過程中遵循這樣的步驟： 尋找動機、 設立目標、 反復練習與自我檢查， 以及形成關聯(lián)。
另外， 還有一個建議： 請把你學到的知識給同事、 朋友、 團隊成員講一遍。 輸出思考是獲得知識的重要方式，