大學(xué)語文/國家林業(yè)局職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材
定 價(jià):35 元
叢書名:國家林業(yè)局職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材
- 作者:鄭群,錢靜,朱卉 編
- 出版時(shí)間:2017/9/1
- ISBN:9787503890680
- 出 版 社:中國林業(yè)出版社
- 中圖法分類:H193.9
- 頁碼:265
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《大學(xué)語文/國家林業(yè)局職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》旨在革除傳統(tǒng)大學(xué)語文教學(xué)的痼弊,突顯語文教學(xué)工具性、應(yīng)用性特征。在編寫原則上,《大學(xué)語文/國家林業(yè)局職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》既保留傳統(tǒng)大學(xué)語文教材的人文性和審美性,在傳授語文知識(shí)的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行情志教育;又加強(qiáng)其應(yīng)用性,突出行業(yè)和地方特色,好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體做法:適當(dāng)?shù)膶W(xué)功能,強(qiáng)化口語、寫作等社會(huì)功能;適當(dāng)?shù)Z文基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)知識(shí)體系的介紹,強(qiáng)化禮儀、交際等實(shí)用知識(shí)的介紹。通過經(jīng)典作品的閱讀鑒賞訓(xùn)練,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的人文素養(yǎng);通過朗讀、交談、演講、辯論等一系列口語訓(xùn)練和情景模擬,提高學(xué)生在面試、競聘、商業(yè)洽談等方面的口頭表達(dá)能力;通過行政公文、通用文書、專用文書等一系列應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練,提高學(xué)生在各類資格考試、公務(wù)員錄用考試等實(shí)際生活中的書面表達(dá)能力。使高職的大學(xué)語文教育真正地“接地氣”,成為教師樂教、學(xué)生愛學(xué)的一門功課。
前言
經(jīng)典閱讀
子衿
晉靈公不君
《秋水》二則
李將軍列傳
歸園田居 其一
宿五松山下荀媼家
釵頭鳳
西廂記·長亭送別
紅樓夢·抄檢大觀園
父親的病
喝茶
故鄉(xiāng)的野菜
想北平
現(xiàn)代詩歌三首
當(dāng)代詩歌三首
港臺(tái)詩歌三首
蕭蕭
項(xiàng)鏈
我有一個(gè)夢想
世間最美的墳?zāi)埂?928年的一次俄國旅行
口才訓(xùn)練
第一單元口才與訓(xùn)練方法認(rèn)知
一、口才的概念
二、口才的特點(diǎn)
三、口才要素與訓(xùn)練
第二單元通用口才技能訓(xùn)練
一、口才技能的語音要素
二、口才技能的詞語錘煉
三、口才技能的句式選擇
第三單元職業(yè)口才技能訓(xùn)練
一、應(yīng)聘面試涉及的口才技能
二、面試口才技能訓(xùn)練
三、職業(yè)口才技能專項(xiàng)訓(xùn)練
應(yīng)用寫作
第一單元行政公文
一、通知
二、通報(bào)
三、通告
四、報(bào)告
五、請示
六、批復(fù)
七、函
第二單元事務(wù)文書
一、日常條據(jù)
二、計(jì)劃
三、總結(jié)
四、調(diào)查報(bào)告
第三單元專用文書
一、合同
二、個(gè)人簡歷
三、求職信
四、畢業(yè)論文
五、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告
實(shí)用禮儀
第一單元禮儀基本知識(shí)
一、禮儀的含義
二、禮儀的功能
三、禮儀的原則
四、禮儀的分類
五、如何學(xué)習(xí)禮儀
第二單元個(gè)人禮儀
一、儀容禮儀
二、儀表禮儀
三、儀態(tài)禮儀
第三單元交往禮儀
一、見面禮儀
二、交談禮儀
三、拜訪接待禮儀
四、宴請禮儀
第四單元職場禮儀
一、求職的準(zhǔn)備
二、面試禮儀
三、與領(lǐng)導(dǎo)和同事相處的禮儀
第五單元公共場所禮儀
一、校園禮儀
二、影劇院禮儀
三、車站、機(jī)場、碼頭禮儀
揚(yáng)州地域文化
一、揚(yáng)州地域文化概述
二、地理概況
三、歷史發(fā)展
四、學(xué)術(shù)思想
五、宗教信仰
六、傳統(tǒng)建筑
七、“揚(yáng)州八怪”文化
八、美食文化
九、傳統(tǒng)工藝
十、對外文化交流
參考文獻(xiàn)