本書是2014年*教學(xué)成果獎（基教類）一等獎獲獎成果。本書針對我國語文教學(xué)肢解割裂、低效高耗的狀況，在高、初中各年級進(jìn)行數(shù)十次教學(xué)實驗和長期的教學(xué)研究，全方位、多角地進(jìn)行中學(xué)語文教學(xué)的整體改革，構(gòu)建了涵蓋雙引五說：語文鏈的語文教學(xué)科學(xué)體系。