本書共分為五個板塊專業(yè)培養(yǎng)方案的系統(tǒng)思考、課程思政教學改革、成果導向型教學改革、產學合作教學改革和學生課程成果展示,充分體現(xiàn)了一線教師和教學管理人員在實踐教學改革中的探索成果,對高校教學改革及人才培養(yǎng)有參考意義。城市科學系長期關注改革傳統(tǒng)的教學方法,探索適應應用型大學的教學方法。近年來,為提高人才培養(yǎng)質量,城市科學系持續(xù)推動深化教育教學改革,提高教學水平、創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質量,陸續(xù)實施產教融合、翻轉課堂、成果導向教育(OBE)、雙語課程建設、本科生導師制等課程改革和教學模式改革。本書共分五大部分,收錄了人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、地理信息科學兩個專業(yè)的教師近年來的教學改革探索成果,從教育教學改革、課程思政、課程建設三個方面進行總結,以及學生評教和學習成果展示。
本書共分五大部分,收錄了人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、地理信息科學兩個專業(yè)教師近年來的教學改革探索成果,從教育教學改革、課程思政、課程建設三大部分進行總結,以及學生評教和學習成果展示。
我國自1999年開始擴大普通高校本?圃盒U猩(guī)模,由此我國高等教育逐漸由精英教育向大眾化教育轉變,高校也隨之分化為側重理論教學和科研能力培養(yǎng)的研究型大學與側重于知識應用和技能培養(yǎng)的應用型大學。
北京聯(lián)合大學是1985年經教育部批準成立的北京市屬綜合性大學,秉承發(fā)展應用性教育,培養(yǎng)應用性人才,建設應用型大學的辦學宗旨,致力于培養(yǎng)適應國家特別是首都經濟社會發(fā)展需要的高素質應用性人才,在國內應用型大學建設的理論探索和實踐層面處于領先地位。
北京聯(lián)合大學應用文理學院城市科學系是在原北京大學分校地理系的基礎上發(fā)展起來的,2018年恰逢建系40周年。自 1978 年建立之始,即定位在培養(yǎng)為北京市城鄉(xiāng)建設與發(fā)展服務的綜合型、應用型人才,為北京城鄉(xiāng)發(fā)展解決實際問題服務,F(xiàn)有人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃國家級特色專業(yè)建設點、北京市級特色專業(yè),以及地理信息科學專業(yè),2018年獲批地理學一級學科學位碩士點,形成了以本科為主、兼顧研究生培養(yǎng)的地理學科人才培養(yǎng)體系。
城市科學系長期關注改革傳統(tǒng)的教學方法、探索適應應用型大學的教學方法。近年來,為提高人才培養(yǎng)質量,城市科學系持續(xù)推動深化教育教學改革,提高教學水平、創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質量,陸續(xù)實施產教融合、翻轉課堂、成果導向教育(OBE)、雙語課程建設、本科生導師制等課程改革和教學模式改革。本書共分五大部分,收錄了人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、地理信息科學兩個專業(yè)教師近年來的教學改革探索成果,從教育教學改革、課程思政、課程建設三大部分進行總結,以及學生評教和學習成果展示。
孟斌,1971年10月出生。2005年畢業(yè)于中國科學院地理科學與資源研究所,獲博士學位。2005年10月至2008年7月在中國社會科學院城市發(fā)展與環(huán)境研究中心從事博士后研究,2012年3月至9月在美國圣地亞哥州立大學地理系從事訪問學者研究,F(xiàn)任北京聯(lián)合大學應用文理學院城市科學系教授,地理信息科學專業(yè)負責人。長期致力地理信息科學、城市地理學領域科學研究,在空間分析方法理論和應用研究、網絡地理信息系統(tǒng)等方面研究成果較為豐富,對我國現(xiàn)階段城市居民職住空間關系研究也具有一定影響力。兼任中國地理信息系統(tǒng)協(xié)會理論與方法委員會委員,為北京市中青年骨干教師。
目 錄
第一部分 教育教學改革篇
人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 文化建設思路
基于OBE理念的地理信息科學專業(yè)培養(yǎng)方案設計
應用型大學科研反哺教學的途徑探索與實證檢驗
牢固樹立教學工作中心地位,提高應用性教育教學質量
房地產行業(yè)人才需求變化對人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)培養(yǎng)方案調整完善的啟示
基于成果導向的實踐類課程教學改革
關于學科競賽與實踐教學相融合的思考以地理信息科學專業(yè)為例
第四次工業(yè)革命背景下德國應用型大學本科教育的特點與啟示
第二部分 課程思政篇
《城市規(guī)劃原理》的課程思政教學設計
《空間數(shù)據采集實習》課程思政的教學實踐
《地圖學》課程思政建設研究與實踐以地圖投影為例
《城市地理學》課程思政建設探索
第三部分 課程建設篇
人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)規(guī)劃設計類課程的建設策略以北京聯(lián)合大學應用文理學院為例
《經濟地理學》課程亦莊新城區(qū)域規(guī)劃專業(yè)實習教學目的分析
《房地產策劃》課程實踐性教學探索與實施
《景觀設計》課程翻轉課堂建設探討與實踐
《城市規(guī)劃快速設計》課程實踐教學環(huán)節(jié)的研究
基于OBE的《遙感圖像處理》課程教學改革初探
以成果導向為基礎改進《數(shù)據結構》課程教學
《地理信息系統(tǒng)》雙語課程建設的實踐與探究
網絡分析法在地理學中的實踐探索
第四部分 學生評教篇
課程改革:地方院校本科生能力提升的模式與路徑
地方院校本科生能力提升的探索與實踐以母校人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)為例
地方院校本科生能力提升道路的四年推進
本科生導師制下的科研能力提升探索實踐
4 3導師貫通式學生教育引導性管理模式初探
從理科到工科的城市規(guī)劃能力提升
第五部分 學習成果展示篇
城市規(guī)劃原理
景觀設計
Photoshop圖形處理
城市設計
城市規(guī)劃設計與表現(xiàn)
后 記