《全球治理視野下的國際組織》分為理論篇、專題篇和案例篇。理論篇對(duì)國際組織和全球治理現(xiàn)有理論研究進(jìn)行了綜述，包括國際組織與全球化發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系、全球治理的理論建構(gòu)與實(shí)踐路徑，以及全球治理發(fā)展的未來趨勢(shì)等；專題篇介紹了一些當(dāng)前全球有影響力的國際組織，分析了其組織宗旨與行為原則及其在全球治理領(lǐng)域所發(fā)揮的作用等；案例篇結(jié)合當(dāng)前全球治理實(shí)踐中的三個(gè)重要行為體——中國、美國和歐盟，闡述了不同治理主體在新時(shí)期的全球治理表現(xiàn)。

　　在全球化、信息化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，未來世界究竟期待什么樣的人才？
　　具有全球勝任力的人才。
　　中國高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)杜玉波曾表示：“推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，開拓新時(shí)代教育國際交流與合作，是世界教育的共同價(jià)值追求�！彪S著我國對(duì)外開放的深入推進(jìn)以及中外人文交流的蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)能夠在多元環(huán)境中有效學(xué)習(xí)、工作的具有全球勝任力的優(yōu)秀人才，更是高等教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇。
　　經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）對(duì)全球勝任力給出的官方定義是：“從多個(gè)角度批判地分析全球議題及跨文化議題的能力；理解差異如何影響觀念、判斷以及對(duì)自我和他人的認(rèn)知能力；在尊重人類尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，與不同背景的人進(jìn)行開放、適宜、有效互動(dòng)的能力�！睆纳鲜龆�義中，我們不難發(fā)現(xiàn)，全球勝任力承載了“人類尊嚴(yán)和多樣性的價(jià)值評(píng)估”和“多元文化社區(qū)和諧生存的必要性”等多元命題，是學(xué)生獲得長(zhǎng)足自我發(fā)展，成為多元世界公民的必備素質(zhì)。

　　葛靜靜，四川外國語大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院國際部主任，負(fù)責(zé)四川外國語大學(xué)國際組織人才實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)管理工作，創(chuàng)辦并指導(dǎo)校級(jí)模擬APEC協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)。該社團(tuán)于2016年獲得MODELAPEC全國高�；�地的稱號(hào)，所指導(dǎo)的選手于2018年榮獲全國MODELAPEC大會(huì)總冠軍。承擔(dān)的課程有：《國際組織與全球治理》《世界經(jīng)濟(jì)概論》《跨文化交際》等。

理論篇
第一章 國際組織概述
第一節(jié) 國際組織的概念與分類
第二節(jié) 國際組織的機(jī)構(gòu)與運(yùn)行
第三節(jié) 國際組織的形成與發(fā)展
第二章 全球治理概述
第一節(jié) 全球治理的概念及方式
第二節(jié) 全球治理的思潮及范式
第三節(jié) 全球治理的目標(biāo)及前景
第三章 國際組織與全球治理
第一節(jié) 全球治理的框架建構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證
第二節(jié) 國際組織的制度供給和公共合作
第三節(jié) 全球治理體系和治理主體的互動(dòng)模式

專題篇
第四章 國際組織的政治安全功能
第一節(jié) 集體安全思想與聯(lián)合國實(shí)踐
第二節(jié) 區(qū)域安全聯(lián)盟與上海合作組織
第三節(jié) 國際協(xié)調(diào)機(jī)制與八國集團(tuán)
第五章 國際組織的經(jīng)濟(jì)合作功能
第一節(jié) 國際組織與國際貿(mào)易機(jī)制
第二節(jié) 國際組織與金融機(jī)制
第三節(jié) 國際組織與援助機(jī)制
第六章 國際組織的法律協(xié)調(diào)功能
第一節(jié) 國際組織的法律人格及能力責(zé)任
第二節(jié) 國際刑警組織與跨國刑事警務(wù)合作
第三節(jié) 聯(lián)合國經(jīng)社理事會(huì)與人權(quán)的國際保護(hù)
第七章 國際組織的公益環(huán)保功能
第一節(jié) 世界自然基金會(huì)與全球環(huán)境治理職責(zé)
第二節(jié) 世界衛(wèi)生組織與全球公共衛(wèi)生合作
第三節(jié) 聯(lián)合國教科文組織與世界公民教育發(fā)展
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案例篇