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行思 
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本書分為五章，收錄初中、小學和學前三個學段設計的19門學科的“五格”培訓班的培訓方案、計劃、模式、范式、途徑、課程、案例等；每一章都按照“現狀分析”“培訓目標”“培訓計劃”和“培訓過程”的體例呈現，符合學術邏輯，具有實踐指導意義。
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