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職業(yè)教育科研
2013-2017年,我國職業(yè)教育教科研呈現(xiàn)出以下特點:職教科研類型顯現(xiàn),地位進一步提升;科研立項總體保持穩(wěn)定,數(shù)量略有增長;職教論文領(lǐng)域聚焦,圍繞熱點難點;學(xué)術(shù)專著數(shù)量幾乎翻番,發(fā)展報告倍受關(guān)注;職教科研能力有待提升,創(chuàng)新科研方式方法。綜述研究觀點認為,職業(yè)教育體系框架建立有待完善,產(chǎn)教融合、校企合作體制機制仍然是重點難點,職業(yè)教育積極服務(wù)國家戰(zhàn)略,質(zhì)量提升是事業(yè)發(fā)展核心與關(guān)鍵,職教師資研究聚焦培養(yǎng)發(fā)展關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
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