導論　何為及何以為“棘闈”001 序篇　表征與規(guī)訓——“棘闈”的空間意蘊探析 一　“貢院”——“取士”與“至公”的表征空間及其呈現(xiàn)024 二　“棘闈”——“封閉”、“隔離”與“監(jiān)督”的規(guī)訓空間及其生成031 正篇　人在棘闈 第一章　入闈——“盛事”的背后079 　　一　“顯轎”與其后的“鍘刀盒子”——入闈“皇皇大典”的背后079 　　二　“點名識認”與“搜檢懷挾”——考生入闈的規(guī)訓086 第二章　在闈之一——考官被“鎖院”之苦況123 　　一　考官群體的形成128 　　二　榮耀、激動與恐懼——被“鎖院”考官之復雜心態(tài)132 　　三　擬題與衡文——被鎖院考官的工作壓力與所承擔風險139 　　四　疾病與死亡——隔絕狀態(tài)下的考官生活苦況170 第三章　在闈之二——“風檐寸晷”之下的考生189 　　一　考生群體——“風檐寸晷”中失語的存在189 　　二　“身體”在號舍之中193 　　三　號舍之中作文完卷之苦況216 　　四　發(fā)生在號舍之中的種種離奇之事及其解釋231 　　五　“號舍文學”的產生256 第四章　在闈之三——“功令”下的多重“互動”及其呈現(xiàn)267 　　一　唱和、禮儀、科層及其他不便言說者——考官群體之間的互動268 　　二　競爭與合作——考生之間的互動297 　　三　“服從”與“反抗”——考生群體與考官群體之間的互動319 末篇　走出“棘闈”（代結語） 征引文獻360 參考文獻375 后記389