全球“兒童讀經“發(fā)起人臺中師范大學教授王財貴教授認為：人的一生要學的東西非常多，簡單的可分為科學知識（如數(shù)理化等）與非科學知識（如美術音樂文學等），對科學知識的傳授要靠科學方法來進行，即“第一步懂了才教第二步”；而非科學知識的傳授則要靠“耳濡目染，逐步提升”的方法來進行。 　　對每個孩子的一生來說，學校的考試成績并不重要，重要的是要通過教育培養(yǎng)他學習的興趣以及思考和解決問題的能力。古語說“三歲定一生”，兒童心理學家研究發(fā)現(xiàn)，0―13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力象海綿一樣強大。給他經典，他就會吸收于內心深處，隨著年齡的增長，經典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵，從此，“與經典同行，與圣人為伍”將貫穿與他生命的始終！ 　　經典是喚醒人性的著作，可以開啟人們的智慧！經典能深入到一個人心靈的最深處，能培養(yǎng)一個人優(yōu)雅的性情和敦厚的性格！文言是文章的語言，是多數(shù)經典使用的語言，是經過千百年來錘煉升華的優(yōu)美簡潔精確的語言。在中國五千年文明歷史長河中，能夠流傳至今的莫過于經、史、子、集，其中蘊涵了大量的成語典故、倫理道人文歷史、禮儀風化等中國傳統(tǒng)文化。兒童在這些經典的熏陶下，就會從內向外地散發(fā)儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊，學習能力倍增！ 　　至于教學方法，我們建議采用王財貴教授總結的教學六字箴言：“小朋友，跟我念”。讓兒童多讀經典，多背經典。所謂“讀經誦典，受益匪淺”！ 　　傳統(tǒng)蒙學讀物中，《三字經》、《百家姓》、《千字文》是千百年來流傳最廣的幼兒啟蒙教材，俗稱“三、百、千”。所謂“讀《三字經》以習見聞；誦《百家姓》以便日用；懂《千字文》通曉義理”。 　　《三字經》是“袖里通鑒綱目”千古一奇書！相傳為南來進士王應麟撰，自宋以后家喻戶曉，它包含了廣博內容：“先舉方事類，次及經史諸子，觀其分別部居不相雜廁。雖字有重復，稀無藻采，其啟人知識過之。”既講教與學，又講禮儀規(guī)范和名物，還講歷史和發(fā)憤求知的典故。 　　《百家姓》的成書與普及要早于《三字經》。據宋人王明清：“市井間所印《百家姓》，明清嘗考之，似是兩浙錢氏有國時小民所著。何則？其首云‘趙錢孫李’蓋錢氏奉正朔，趙乃本朝國姓，所以錢次之。”全書但把四百三十八個姓氏輯為四言韻文，既便誦讀，也易記憶，為雅俗所共賞。 　　《千字文》則是粱武帝時周興嗣所編。相傳梁武帝令人拓取王羲之的墨寶一千個字，命周興嗣編綴成文，周一夜之間編成韻文，但鬢發(fā)皆白。 　　《千字文》無一重字，不但對仗工整，條理貫穿，文才斐然，令人拍案叫絕。被稱為才子寄書，千百年來流傳不廢。