隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和考試規(guī)模擴(kuò)大，考試與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系日益密切�？荚嚱�(jīng)濟(jì)是教育經(jīng)濟(jì)的特殊表現(xiàn)形態(tài)，是對考試所衍生的各種經(jīng)濟(jì)活動和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的總稱�？荚嚱�(jīng)濟(jì)依托考試而存在，與教育活動聯(lián)系密切，事關(guān)人才選拔和培養(yǎng)，影響著教育與社會公平。本書以考試經(jīng)濟(jì)為研究對象，運用教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和考試學(xué)相關(guān)理論，審視考試經(jīng)濟(jì)的輿論爭鳴，梳理考試與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，考察考試經(jīng)濟(jì)的歷史圖景，探討考試經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實發(fā)展，探詢考試經(jīng)濟(jì)的理論問題，把握考試經(jīng)濟(jì)的政策前瞻，為考試經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展提供理論與政策啟示。
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目錄
序
前言
第一章 考試經(jīng)濟(jì)的輿論爭鳴 1
第一節(jié) 考試經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)象掃描 1
第二節(jié) 考試經(jīng)濟(jì)的輿論交鋒 6
第三節(jié) 考試經(jīng)濟(jì)的輿論導(dǎo)向 12
第四節(jié) 考試經(jīng)濟(jì)的學(xué)界爭鳴 16
第五節(jié) 考試經(jīng)濟(jì)的概念限制 19
第二章 考試經(jīng)濟(jì)的關(guān)系考察 21
第一節(jié) 考試與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的遞嬗 22
第二節(jié) 考試對經(jīng)濟(jì)的影響 31
第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)對考試的規(guī)約 44
第四節(jié) 考試系統(tǒng)與經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的調(diào)適 62
第三章 考試經(jīng)濟(jì)的歷史圖景 68
第一節(jié) 科舉經(jīng)濟(jì)的主要構(gòu)成 69
第二節(jié) 科舉經(jīng)濟(jì)的影響因素 82
第三節(jié) 科舉經(jīng)濟(jì)的各方因應(yīng) 92
第四節(jié) 科舉考試的經(jīng)濟(jì)門檻 97
第五節(jié) 科舉考試與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 106
第四章 考試經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實發(fā)展 120
第一節(jié) 考試經(jīng)濟(jì)的發(fā)展背景 120
第二節(jié) 考試經(jīng)濟(jì)的發(fā)展條件 134
第三節(jié) 考試經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程 158
第五章 考試經(jīng)濟(jì)的問題探尋 179
第一節(jié) “考試”還是“經(jīng)濟(jì)”：考試的性質(zhì)迷思 179
第二節(jié) “考才”還是“考財”：考試的公平假象 190
第三節(jié) “鮮花”還是“毒瘤”：考試經(jīng)濟(jì)的孰是孰非 208
第四節(jié) “限制”還是“發(fā)展”：考試經(jīng)濟(jì)的政策困境 216
第六章 考試經(jīng)濟(jì)的政策前瞻 224
第一節(jié) 考試經(jīng)濟(jì)的價值導(dǎo)向 224
第二節(jié) 考試經(jīng)濟(jì)的政策導(dǎo)向 236
第三節(jié) 考試經(jīng)濟(jì)的政策選擇 239
跋 243
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