[兒童教育心理學(xué)]

阿爾弗雷德??阿德勒是奧地利精神病學(xué)家，人本主義心理學(xué)先驅(qū)，個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“現(xiàn)代自我心理學(xué)之父”。他的一生著作頗多，有《自卑與超越》《人性的研究》《個(gè)體心理學(xué)的理論與實(shí)踐》《自卑與生活》等。他改造了弗洛伊德的學(xué)說(shuō)，將精神分析由生物學(xué)定向的本我轉(zhuǎn)向社會(huì)文化定向的自我心理學(xué)，極大地影響了西方心理學(xué)的發(fā)展。

1912年，阿德勒開(kāi)始將自己的理論應(yīng)用于兒童教育。在他看來(lái)，人的人格結(jié)構(gòu)是在童年期形成的，所以要想解決人格心理問(wèn)題，就要從童年著手，這一點(diǎn)和很多教育專(zhuān)家的理論不謀而合。1930年，《兒童教育心理學(xué)》出版，近百年來(lái)一直暢銷(xiāo)不衰，深深地影響著很多父母，成了他們破解孩子的語(yǔ)言和行為密碼的指南。

《兒童教育心理學(xué)》以個(gè)體心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，全面、透徹地分析了兒童人格。不管是對(duì)父母、老師，還是從事兒童教育工作的人來(lái)說(shuō)，這本書(shū)都有著十分重要的意義。本書(shū)不但可以讓父母了解兒童的行為，還能讓老師認(rèn)識(shí)并疏導(dǎo)兒童的心理問(wèn)題。在書(shū)中，阿德勒還介紹了人的天性、遺傳等因素對(duì)一個(gè)人兒童時(shí)期的影響，堪稱(chēng)一本十分全面了解兒童心理的佳作。

雖然阿德勒創(chuàng)立了個(gè)體心理學(xué)派，著作頗多，但是專(zhuān)門(mén)為父母而寫(xiě)的，只有這一本《兒童教育心理學(xué)》。之所以選擇翻譯這本書(shū)，也是因?yàn)樗�通俗易懂，適合家長(zhǎng)和老師閱讀，并能夠極大地幫助孩子。