本書全面闡述了語言測評研究中的混合方法研究（Mixed Methods Research），既有對混合方法研究和語言測評的理論探討，也有混合方法研究在語言測評開發(fā)和研究中應(yīng)用的案例，對于我國的語言測評研究人員是不可多得的研究方法參考書目。
本書共分為四個部分：第一部分聚焦語言測評與混合方法研究結(jié)合時要考慮的基本因素，第二部分探討開展混合方法研究的重要組成部分、主要步驟和考慮因素，第三部分展示語言測評領(lǐng)域采用混合方法研究的個案研究，第四部分提出混合方法研究在實際應(yīng)用中的建議。
適讀人群 ：學生，教師，一般讀者，研究者 本書系統(tǒng)性、專業(yè)性、可讀性很強，既有對混合方法研究和語言測評的理論探討，也有混合方法研究在語言測評開發(fā)和研究中應(yīng)用的案例，對于我國的語言測評研究人員是不可多得的研究方法參考書目。
ALEIDINE J. MOELLER，內(nèi)布拉斯加大學林肯大學；JOHN W. CRESWELL，內(nèi)布拉斯加大學林肯大學；NICK SAVILLE，歐洲語言測試者協(xié)會主席、劍橋大學考試委員會測試研發(fā)總監(jiān)。
Contents
導 讀 范勁松 iii
Acknowledgements xvii
Series Editors’ note xviii
Notes on contributors xxi
Section 1
Language assessment and mixed methods research：
Fundamental considerations and symbiosis 1
1 The confluence of language assessment and mixed methods 2
Aleidine J． Moeller
2 Managing language assessment systems and mixed methods 18
Nick Saville
Section 2
Conducting mixed methods research： Key elements， steps
and considerations 35
3 What is mixed methods research? 36
John W． Creswell and Yuchun Zhou
4 Mixed methods designs 54
Nick Ziegler and Le Kang
5 Drawing mixed methods procedural diagrams 92
Debra R． Miller and Carolina Bustamante
6 Writing and publishing mixed methods studies in second language 130
learning and assessment： Ten essential elements
Sheri Hurlbut
Section 3
Mixed methods research in language assessment： Case studies 167
7 Enhancing test validation through rigorous mixed methods components 168
Timothy C． Guetterman and Angeliki Salamoura
8 A community-based
participatory approach to test development： 196
The International Legal English Certificate
Ivana Vidakovi？ and Martin Robinson
9 Rating scale development： A multistage exploratory sequential design 231
Evelina Galaczi and Nahal Khabbazbashi
10 The development of a new Reading task： A mixed methods approach 259
Mark Elliott and Gad S． Lim
11 Investigating the impact of international assessment： A convergent 301
parallel mixed methods approach
Hanan Khalifa and Coreen Docherty
Section 4
From ideas to action 332
12 Ideas to action： A framework for the design and implementation of a 333
mixed methods study
Andrew Hustad and Sarah McElwee
References 364
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