適讀人群 ：7-10 童立方·陪孩子讀現(xiàn)代詩(shī)/陪孩子讀經(jīng)典
兒童為什么要讀現(xiàn)代詩(shī)？
現(xiàn)代詩(shī)想象力豐富
在泰戈?duì)枴痘ǖ膶W(xué)校》中，盛放的花朵變成放了假的學(xué)生，從綠草地一下子跑了出來(lái)……在穆旦《停電之后》中，小小的蠟燭變成敢于和黑夜對(duì)抗的勇士……意象天馬行空，鍛煉兒童想象力。
細(xì)膩情感體會(huì)生活
朱自清的《北河沿的路燈》，從半明半滅的燈光中，聯(lián)想到探索前途時(shí)的微弱光芒……詩(shī)人從常見的事物出發(fā)，深思感慨，兒童讀后，可培養(yǎng)他們對(duì)生活敏銳、細(xì)膩的感覺能力。
語(yǔ)言凝練意蘊(yùn)深遠(yuǎn)
現(xiàn)代詩(shī)歌語(yǔ)言凝練，象征性極強(qiáng)，如顧城的《一代人》：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言，有助于兒童形成語(yǔ)感。
鼓勵(lì)兒童動(dòng)筆寫詩(shī)
現(xiàn)代詩(shī)詩(shī)句長(zhǎng)短不一，看似隨意，但注重塑造意境，讀來(lái)別具韻味，適合兒童模仿。比如冰心的《雨后》，便用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅極具生活氣息的童年趣事。
夢(mèng)與詩(shī)
教我如何不想她
天上的街市＼夜步十里松原
江南
滬杭車中＼難得＼月下待杜鵑不來(lái)
夜
光明＼北河沿的路燈
豁然開朗
死水＼一句話＼青春
成功的花＼雨后＼紙船
暮
琴的哀
外國(guó)士兵之墓
星＼十二月十九夜
再生
你是人間的四月天＼一首桃花＼深笑
搖籃歌＼雨景
偶成＼致螢火
思量＼十四行詩(shī)（16）＼蛇
橋洞
老馬
秋的味＼笑的種子
樹＼我愛這土地＼太陽(yáng)的話
斷章＼望＼新秋
訴沈
雨中過二十里鋪
秋天＼歡樂
造訪＼追求
一片槐樹葉＼舷邊吟
泥土
橋
雨后＼船舶和我們
題照相冊(cè)
園＼停電之后
山
客家妹子
春夜
瓷像
懸崖邊的樹
根＼半棵樹
紙船
風(fēng)鈴＼鄉(xiāng)愁四韻＼獨(dú)自
西湖瘦了
攀登
濤的歲月
秋歌
生命＼錯(cuò)誤
不系之舟
星星
成熟＼憂思
茶的情詩(shī)
這是四點(diǎn)零八分的北京
紅帆船＼界限＼一切
清晨的蛛網(wǎng)
春之舞＼致太陽(yáng)
呵，母親＼小窗之歌
作品第57號(hào)
在幽微處
我們?nèi)ふ乙槐K燈＼一代人＼遠(yuǎn)和近
熱愛生命＼我知道＼旅行
過程
鏡中
在哈爾蓋仰望星空
春天＼五月的麥地＼日出＼幸福的一日
鷹＼想到花時(shí)想到的待
晚鐘
我是你流浪過的一個(gè)地方（節(jié)選）
波浪在哺喃細(xì)語(yǔ)
詠水仙
致東方
島
獻(xiàn)給我的母親之二
假如生活欺騙了你
六月之夜＼統(tǒng)一
海外鄉(xiāng)愁
靄
信念
花的學(xué)校
柯爾莊園的野天鵝
秋歌
威尼斯日出
你的孩子其實(shí)不是你的孩子
星星和蒲公莢
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