第一次和池騁老師打交道，是因?yàn)槲覍?xiě)了一篇關(guān)于大公司的文章。當(dāng)時(shí)的我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)一篇文章會(huì)引起這么大的反響。幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，我的中學(xué)同學(xué)、前同事、采訪的媒體人，山呼而來(lái)，微信聊天列表的小紅點(diǎn)瘋狂地漲到99+，直到變成代表省略號(hào)的三個(gè)點(diǎn)。在我此前的編輯職業(yè)生涯中，從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面。

當(dāng)所有人都在關(guān)心我寫(xiě)的那件事本身時(shí)，池騁老師聯(lián)系了我，從一個(gè)意想不到的角度開(kāi)啟了對(duì)話(huà)：這篇文章的寫(xiě)法真好。

說(shuō)實(shí)話(huà)，此前我雖然一直是編輯，但對(duì)于文章的“好”仍然抱持一個(gè)古老的觀念。池騁老師給我講了一下他眼中這篇文章好在哪里，不是我過(guò)去認(rèn)為的文風(fēng)華麗、措辭行云流水的那種好，而是這篇文章在微信環(huán)境中為什么好，標(biāo)題為什么好，結(jié)構(gòu)為什么好，結(jié)尾為什么好。

從和池騁老師交流那天起，我才真正對(duì)“傳播”，尤其是在移動(dòng)端環(huán)境下的傳播，入門(mén)了。我意識(shí)到，一篇文章，可以像一款產(chǎn)品一樣，被切割成若干個(gè)環(huán)節(jié)，讓讀者熨熨帖帖地享用。

同時(shí)我也多少理解了，為何那么多在我眼中文筆優(yōu)美的前輩，沒(méi)有在新媒體時(shí)代脫穎而出。論文筆老道，他們遠(yuǎn)勝新人�；蛟S是沒(méi)有人告訴過(guò)他們，在新的環(huán)境下，如何讓自己的聲音

被更多人聽(tīng)到。

如今，我的讀者比當(dāng)初多了許多，但每每想到池騁老師給我的各種提點(diǎn)和建議，我就覺(jué)得自己在傳播上也就是小學(xué)二年級(jí)的水平。因此當(dāng)池騁老師讓我給他的新書(shū)寫(xiě)序時(shí)，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地看完了全書(shū)，并且在此向大家分享：

如果你過(guò)去是一個(gè)泛媒體從業(yè)者，那么本書(shū)會(huì)讓你對(duì)傳播這件事有全新的認(rèn)識(shí)，甚至開(kāi)啟你的副業(yè)之門(mén)。

如果你過(guò)去不是一個(gè)泛媒體從業(yè)者，那么恭喜你，讀完此書(shū)，你對(duì)傳播的理解，可以甩開(kāi)沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的大部分媒體從業(yè)者。

在這里，我還有點(diǎn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)想要分享：不要浪費(fèi)你的表達(dá)欲。

如果說(shuō)我在從事新媒體工作的過(guò)程中，有什么可以被稱(chēng)為天賦的話(huà)，那就是從中學(xué)時(shí)代起， 我就有強(qiáng)烈的表達(dá)欲。

我看到一件精彩的事，就一定要繪聲繪色地講給大家；看到我不贊同的事，就要上去“戰(zhàn)斗”，直到勝利或者敗下陣來(lái)。這種旺盛的表達(dá)欲，支撐我寫(xiě)到了現(xiàn)在。

當(dāng)然，你不需要像我一樣，你可以有任何意義上的表達(dá)欲，比如跟陌生人吐露你的狗血情感經(jīng)歷，在微信朋友圈分享你的最新美食打卡， 和朋友吐槽甲方或上司……

請(qǐng)翻閱你的聊天記錄，看你什么時(shí)候“刷屏”， 找到那個(gè)時(shí)刻，定位它，把它作為你表達(dá)欲的標(biāo)桿，然后思考一下，如何把它向所有人呈現(xiàn)。

當(dāng)你在奮力、忘我地表達(dá)時(shí)，你胸膛中涌動(dòng)著強(qiáng)烈的情感，這種真情實(shí)感的力量是如此強(qiáng)大，以至于能打動(dòng)很多人；這種真情實(shí)感的表達(dá)又是如此稀少，以至于能讓很多人喜歡上你。偉大的作家、藝術(shù)家、演員……莫不如此。

如果你還將信將疑，就請(qǐng)找到你表達(dá)自我真情實(shí)感的那個(gè)時(shí)刻，把它呈現(xiàn)給更多的人，以各種形式：朋友圈、公眾號(hào)、抖音……

相信在那之后，你會(huì)開(kāi)啟一扇新世界的大門(mén)。

梓泉