2014年，習(xí)近乎總書(shū)記在第二十三次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書(shū)育人全過(guò)程�！痹谶@一背景下，上海市委、市政府于2014年底印發(fā)實(shí)施《上海市教育綜合改革方案（2014-2020年）》，在高校探索將馬克思主義理論貫穿教學(xué)和研究的全過(guò)程，深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，促進(jìn)各類課程與思想政治理論課同向同行、協(xié)同育人，課程思政的實(shí)施路徑初具雛形，各試點(diǎn)高校建設(shè)各類課程的協(xié)同育人機(jī)制也初見(jiàn)成效。
　　在2016年12月召開(kāi)的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。習(xí)近平總書(shū)記的講話厘清了課程思政的基本實(shí)施路徑，即要求高校在思想政治教育過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)各門(mén)課程的思想政治教育育人潛力，在多樣化的課堂教學(xué)之中，在引人人勝、潛移默化中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
　　為總結(jié)前一階段探索課程思政的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，為下階段推廣提供更多參考，教育部在2017年6月召開(kāi)了高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年上海調(diào)研片會(huì)暨高校課程思政現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。大會(huì)肯定了上海課程思政改革敢為人先、謀劃超前，路徑清晰、層次分明，取得了重要進(jìn)展，形成了樣板效應(yīng)；同時(shí)提出制定專業(yè)課育人教學(xué)規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，編制課程教學(xué)指南、推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，努力彰顯綜合素養(yǎng)課程和專業(yè)課的育人價(jià)值。從2017年下半年開(kāi)始，課程思政作為一種助力全方位育人的思想政治教育模式，開(kāi)始在全國(guó)更大范圍內(nèi)得到推廣和踐行。
　　2017年8月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，指出要健全立德樹(shù)人系統(tǒng)化落實(shí)機(jī)制，對(duì)健全全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的體制機(jī)制，充分發(fā)掘各門(mén)課程中的德育內(nèi)涵，加強(qiáng)德育課程、思政課程建設(shè)等提出明確要求。2017年10月，黨的十九大報(bào)告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”