本書(shū)從比較教育的學(xué)科視角出發(fā)，運(yùn)用英國(guó)當(dāng)代著名社會(huì)學(xué)家安東尼o吉登斯的結(jié)構(gòu)化理論，采用文獻(xiàn)法、案例法和比較法，重點(diǎn)對(duì)美國(guó)大學(xué)-中小學(xué)伙伴協(xié)作的歷史發(fā)展、三種行動(dòng)模式、行動(dòng)策略等進(jìn)行了論述與分析，進(jìn)而提出了一些改進(jìn)我國(guó)大學(xué)與中小學(xué)伙伴協(xié)作的建議。