本書以教育學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科為視角，運(yùn)用靜態(tài)研究與動(dòng)態(tài)研究相結(jié)合、宏觀研究與微觀研究相結(jié)合等研究方法，既對(duì)道德智慧培養(yǎng)從整體上進(jìn)行研究，也分別對(duì)道德智慧各構(gòu)成要素即道德認(rèn)識(shí)能力、道德判斷能力、道德選擇能力、道德直覺能力、道德移情能力、道德行為能力和道德創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行研究，探討了道德智慧及道德智慧各構(gòu)成要素的內(nèi)涵、特征、構(gòu)成要素、作用，分析了道德智慧及道德智慧各構(gòu)成要素培養(yǎng)的必要性，提出了道德智慧及道德智慧各構(gòu)成要素的培養(yǎng)途徑與策略。