房富本老師的《做個(gè)老師，挺好的》里匯總了他的教學(xué)思考、科研成果、教育故事、工作手記，內(nèi)容豐富多彩，案例真實(shí)典型，理論與實(shí)踐相結(jié)合，呈現(xiàn)了他從教以來(lái)對(duì)小學(xué)教育的所思、所想、所做，有很強(qiáng)的可讀性，特別是對(duì)青年教師的成長(zhǎng)非常有啟發(fā)和幫助。
房老師是一個(gè)有故事的優(yōu)秀教師。從書(shū)中，可以看到他熱愛(ài)教育、勤于思考、實(shí)事求是、勇于實(shí)踐的品質(zhì)，讀到了他對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解、對(duì)高效課堂的思考、對(duì)教育問(wèn)題的研究、對(duì)教育現(xiàn)象的敘述。
房富本，男，1972年9月出生，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，高級(jí)教師。從教以來(lái)，熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，勤勉教學(xué)、筆耕不輟，從一名普通教師成長(zhǎng)為青島市特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科專(zhuān)家，山東省小學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人、基礎(chǔ)教育評(píng)估專(zhuān)家?guī)斐蓡T；做過(guò)小學(xué)學(xué)科老師、班主任、教導(dǎo)主任、小學(xué)校長(zhǎng)、區(qū)教研員。曾獲全國(guó)小學(xué)科學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，參與山東省地方教材編寫(xiě)，指導(dǎo)多個(gè)課例獲青島市精品課程，指導(dǎo)多名青年教師取得青島市、山東省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)了數(shù)十萬(wàn)字的教育日記、隨筆，在《現(xiàn)代教育》《科學(xué)課》《新課程教學(xué)》《中小學(xué)校長(zhǎng)》等刊物發(fā)表了多篇教育教學(xué)論文。主持的多項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)及市級(jí)學(xué)科教學(xué)、教育管理課題順利結(jié)題。
上篇 杏壇有得
第1章 課堂之窗
第1節(jié) “三段五環(huán)”學(xué)程模式構(gòu)建探討
第2節(jié) 對(duì)青島版《科學(xué)》四大模塊的認(rèn)識(shí)
第3節(jié) 讓學(xué)生成為科學(xué)探究的主角
第4節(jié) 激發(fā)探究的興趣把握探究的火候
第5節(jié) 風(fēng)扇把空氣切碎了
第6節(jié) 興趣是把金鑰匙
第7節(jié) 落實(shí)“過(guò)程與方法”目標(biāo)
第8節(jié) 教師如何服務(wù)學(xué)生探究
第9節(jié) 上好數(shù)學(xué)課的秘密
第10節(jié) 重視學(xué)生的動(dòng)手操作
第2章 科研驛站
第1節(jié) 兩級(jí)集備雙線并行
第2節(jié) 同位合作組間競(jìng)賽
第3節(jié) 青島地區(qū)小學(xué)實(shí)施STEM教育的實(shí)踐模式研究
第4節(jié) 以學(xué)隊(duì)管理推進(jìn)小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)研究
第5節(jié) 打造“千帆教育”文化品牌的實(shí)踐研究
下篇 校園手記
第3章 教育雜感
第1節(jié) 草木皆有育人情亭榭均含桃李香
第2節(jié) 對(duì)學(xué)校德育課程一體化的認(rèn)識(shí)和思考
第3節(jié) 給學(xué)生更多的空間
第4節(jié) 嘗試，深度學(xué)習(xí)的靈丹妙藥
第5節(jié) 研討中理解引領(lǐng)下行動(dòng)
第6節(jié) 一堂不一樣的地理課
第7節(jié) 融合的力量發(fā)展的趨勢(shì)
第8節(jié) 聚合智慧合作共贏
第9節(jié) 感動(dòng)與堅(jiān)守
第10節(jié) 關(guān)注學(xué)生教育之本
第4章 管理隨筆
第1節(jié) 籌建新學(xué)校工作日記選
第2節(jié) 即墨德馨小學(xué)工作日記選（一）
第3節(jié) 即墨德馨小學(xué)工作日記選（二）
第4節(jié) 青島長(zhǎng)江學(xué)校小學(xué)部工作手記選（一）
第5節(jié) 青島長(zhǎng)江學(xué)校小學(xué)部工作手記選（二）
后記
書(shū)單推薦
