前言
“普通高等教育‘十二五’規(guī)劃教材”《醫(yī)用無機(jī)化學(xué)》自2014年2月出版以來，已經(jīng)經(jīng)過六年的教學(xué)實踐，得到同行們的廣泛肯定。為了更好地貫徹落實《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030）》精神，更好地適應(yīng)新形勢下創(chuàng)新型、應(yīng)用型、高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到好學(xué)、好用、好教的“三好”效果，本書按照醫(yī)藥學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)并汲取國內(nèi)外同類教材的精華，同時在保留和發(fā)展《醫(yī)用無機(jī)化學(xué)》一版教材優(yōu)點的基礎(chǔ)上修訂完成。修訂后的教材具有以下特色：
1.系統(tǒng)精練、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。教材結(jié)構(gòu)、編寫模式做到精練嚴(yán)謹(jǐn)。全書結(jié)構(gòu)和內(nèi)容既保留課程的系統(tǒng)性、合理性，又緊密聯(lián)系醫(yī)藥學(xué)，同時細(xì)節(jié)上對第一版中的疏漏進(jìn)行修訂，更加注重教材的嚴(yán)謹(jǐn)性。全書的英文縮寫、術(shù)語、有效數(shù)字進(jìn)一步統(tǒng)一規(guī)范。例如對第一章原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了修改，第二章共價鍵與分子間力的圖例進(jìn)行了修改，第四章化學(xué)反應(yīng)的基本原理的內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整等。
2.好學(xué)、好用、好教。為了更利于后續(xù)課程的銜接學(xué)習(xí)，對章節(jié)內(nèi)容順序進(jìn)行了調(diào)整、整合，并對部分內(nèi)容進(jìn)行了修改和補(bǔ)充。例如在每個章節(jié)都添加了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”模塊，更利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如第一章原子結(jié)構(gòu)和元素周期律增加了與知識對應(yīng)的例題和習(xí)題，對第三章溶液的習(xí)題進(jìn)行了替換，第四章化學(xué)反應(yīng)的基本原理是將上版教材中的化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)與化學(xué)反應(yīng)速率進(jìn)行了整合，使得教材結(jié)構(gòu)更加精練，利于學(xué)生掌握四大平衡原理與化學(xué)反應(yīng)基本原理的關(guān)系。
修訂后的《醫(yī)用無機(jī)化學(xué)》內(nèi)容共分七章，遵循循序漸進(jìn)原則，并考慮與后續(xù)學(xué)科的良好銜接，按照結(jié)構(gòu)理論、化學(xué)反應(yīng)的基本原理、平衡原理的順序編排。具體內(nèi)容包括：第一章原子結(jié)構(gòu)和元素周期律；第二章共價鍵與分子間力；第三章溶液；第四章化學(xué)反應(yīng)的基本原理；第五章電解質(zhì)溶液；第六章氧化還原反應(yīng)；第七章配位化合物。本教材可供全國高等醫(yī)藥院校臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗等專業(yè)本科學(xué)生使用，也可作為成人教育醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)學(xué)生、自學(xué)考試人員等的學(xué)習(xí)教材和參考書。
本書編寫得到參編院校領(lǐng)導(dǎo)和同行的大力支持，得到了化學(xué)工業(yè)出版社的指導(dǎo)和幫助，在此表示衷心的感謝！
鑒于編者學(xué)識水平有限，不當(dāng)之處仍難免存在，敬請使用本書的教師和學(xué)生提出寶貴意見，以便重印時加以改正。

編者
2020年3月


第一版前言
“醫(yī)用無機(jī)化學(xué)”是醫(yī)藥院校學(xué)生的必修基礎(chǔ)課，它的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)概念、元素周期律、溶液理論、化學(xué)平衡等基本理論，為學(xué)生提供必要的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，使其逐步養(yǎng)成辯證唯物主義的觀點、科學(xué)的工作方法，逐漸提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及今后的工作和科研奠定必要的基礎(chǔ)。
為了適應(yīng)我國高等醫(yī)學(xué)教育的改革和發(fā)展，編者參閱了國內(nèi)外新近出版的化學(xué)類教科書，總結(jié)了多所學(xué)校的多年教學(xué)實踐經(jīng)驗，分析了各校新的教學(xué)時數(shù)和教學(xué)要求，特編寫這本《醫(yī)用無機(jī)化學(xué)》教科書。本教材可供教學(xué)時數(shù)為30～50的臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、中西醫(yī)結(jié)合等各類醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用。
在編寫本教材的過程中，始終貫徹執(zhí)行教育部的教材編寫“五性”原則，即教材的科學(xué)性、繼承性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適應(yīng)性。同時考慮到《醫(yī)用無機(jī)化學(xué)》課程在醫(yī)學(xué)院校整體學(xué)時數(shù)偏少的實際情況，在內(nèi)容選取上做了仔細(xì)探討。既要保證本課程的系統(tǒng)性、合理性，又要緊密聯(lián)系醫(yī)藥學(xué)，有適用性和精練性。在編寫時，盡量做到層次分明，簡練易懂，并且在多個章節(jié)融入了與醫(yī)藥有密切聯(lián)系的相關(guān)專題供學(xué)生閱讀，以便理論聯(lián)系實際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
本書是湖南中醫(yī)藥大學(xué)、長春中醫(yī)藥大學(xué)、安徽中醫(yī)藥大學(xué)、皖南醫(yī)學(xué)院、河南中醫(yī)學(xué)院、河北中醫(yī)學(xué)院和成都中醫(yī)藥大學(xué)七所中醫(yī)院校合作的協(xié)編教材，是多個院校的教師教學(xué)經(jīng)驗的合作產(chǎn)品。在編寫過程中，我們參考了近幾年出版的《無機(jī)化學(xué)》《醫(yī)用化學(xué)》《生物無機(jī)化學(xué)》等教材，在此向這些教材的編者表示感謝。
本書的編寫得到了湖南中醫(yī)藥大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和藥學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了化學(xué)工業(yè)出版社的指導(dǎo)和幫助，在此謹(jǐn)向給予支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和諸位同志致以崇高的敬意和衷心的感謝！
由于編寫時間較短，參編人員較多，加之我們的學(xué)術(shù)水平和編寫能力有限，疏漏、不妥之處在所難免，誠懇希望讀者批評指正。

編者
2013年10月