第一章 導論
第一節(jié) 研究緣起、意義
一 研究緣起
二 研究意義
第二節(jié) 概念界定
一 近代大學
二 社會服務
三 大學職能
四 大學社會服務
第三節(jié) 研究現(xiàn)狀
一 有關大學社會服務的研究
二 有關近代中國大學社會服務的研究
第四節(jié) 研究理論基礎
一 埃德加·莫蘭的復雜性理論
二 布迪厄的社會理論
第五節(jié) 研究思路與方法
一 研究思路
二 研究方法
第六節(jié) 研究重點、難點、創(chuàng)新點
一 研究重點
二 研究難點
三 研究創(chuàng)新點
第二章 近代中國大學社會服務的產(chǎn)生與發(fā)展
第一節(jié) 近代中國大學社會服務產(chǎn)生的思想淵源
一 經(jīng)世致用思潮：近代中國大學社會服務的內(nèi)在動因
二 實用主義思潮：近代中國大學社會服務的外在動力
三 實業(yè)救國思潮：近代中國大學社會服務的現(xiàn)實推動力
第二節(jié) 近代中國大學社會服務產(chǎn)生的學術基礎
一 現(xiàn)代知識體系的構建
二 專業(yè)知識分子的形成
三 近代大學制度的建立與發(fā)展
第三節(jié) 近代中國大學社會服務的發(fā)展歷程
一 肇始階段（1895-1912）
二 興起階段（1912-1921）
三 發(fā)展階段（1921-1949）
第三章 近代中國大學社會服務思想考察：以大學校長為例
第一節(jié) 大學校長眼中的近代社會與教育
一 問題深重的社會現(xiàn)實
二 隔膜、不暢的大學與社會關系
第二節(jié) 近代中國大學校長的社會服務觀
一 大學之旨：造就領袖，轉(zhuǎn)移國運，改良風氣
二 大學之責：激發(fā)愛國意識，擔當救國責任
三 大學之路：“知中國，服務中國”
四 大學之本：注重學生社會服務能力的養(yǎng)成
第四章 走向行動：近代中國大學社會服務實踐
第一節(jié) “給人人都受一點大學的教育”：社會教育
一 國人對于社會教育的重視及大學兼辦社會教育
二 近代中國大學社會教育的內(nèi)容與形式
三 一個個案：暑期學校
第二節(jié) “負起改造農(nóng)村的責任來”：農(nóng)業(yè)科技推廣
一 近代中國大學“上山下鄉(xiāng)”的呼聲
二 近代中國大學農(nóng)業(yè)科技推廣的內(nèi)容與形式
三 農(nóng)業(yè)科技實驗示范基地
第三節(jié) “為社會樹立風氣做中流砥柱”：移風易俗
一 近代中國大學與女性解放
二 近代中國大學與公共衛(wèi)生改良
三 大學吹來的文體新風尚
第五章 結語
第一節(jié) 近代中國大學社會服務評析
一 近代中國大學社會服務的成績
二 近代中國大學社會服務的問題
第二節(jié) 近代中國大學社會服務的現(xiàn)實意蘊
一 當今大學社會服務存在的問題
二 近代中國大學社會服務的啟示意義
參考文獻
后記