第一章大學英語跨文化教育概述


    第一節(jié)  大學英語教學中跨文化教育研究現(xiàn)狀


    由于在我國的大學英語教學界來說，跨文化教學觀念與理論的研究都起步比較晚，因此，還沒有能夠很好地形成一套自己的理論體系。在我國的大學英語跨文化教學的觀念的出現(xiàn)，在20世紀70年代才剛剛有了萌芽的狀態(tài)，到了20世紀80年代，才有了較為初步的發(fā)展，形成大學英語跨文化教學的雛形。一直到了20世紀90年代，在我國的大學英語教學界，對于跨文化教學這一理論的探討與研究才有了較為明確的闡釋，并且在聯(lián)合國教科文組織的倡導與推廣下，才得以在我國的外語教學界從較為廣泛的層行深入的研究。但令人感到遺憾的是．直到現(xiàn)在．我國的大學英語跨文化教學的學術(shù)研究，依然沒有真正形成一套適合我國國國大學英語跨文化教學的理論研究體系入新的世紀之后，國內(nèi)外的學者專家們對于跨文化交際，給予了極大的關(guān)注與重視，在大學中，大學的教師與科研人員也對行了深入的探索與研究，在較為開闊的視域中給予跨文化交際教學予以相當?shù)闹匾暋Ｔ谖覈�的教學界，現(xiàn)在已經(jīng)取得的關(guān)于跨文化交際教學的相關(guān)的理論著作，主要有以下一些：2002年，魯子問在《教學理論與實踐》雜志第四期上發(fā)表了題目為《試論跨文化教學的實踐思路》的文章。在這篇文章中，魯子問對于跨文化的概行了相關(guān)的界定，文中指出，我國的跨文化教學實踐，應該建立在國民素質(zhì)建構(gòu)的方向上，學校教學，是我行跨文化交際的基礎(chǔ)，社會教學則是學校教學的輔助方式，以此來實現(xiàn)跨文化教學的規(guī)范性與自覺性。1987年，我國的文化學者賈玉新，以文化與交際為理論出發(fā)點，對于擁有不同文化背景的人行交際時所表現(xiàn)出來的迥異的行為行了深入的研究與探討，賈玉新的表述．可謂是生動、細膩、深刻。胡文仲教授對于國外關(guān)于跨文化交際相關(guān)理論的導人，有著極大的貢獻。胡文仲教授從20世紀80年代初就開始關(guān)注國外有關(guān)的跨文化交際的理論研究成果，并且不斷地對行導人，在國內(nèi)編輯成書，1989年以胡文仲編的《跨文化交際與英語學文集，就是一本對于跨文化交際學術(shù)理論的收集整理，在這本論文集當中，較為深人地探討了有關(guān)中國學生在學過程中容易犯的較為典型的文化性錯誤，并且對于中英文的謗語有著較為詳盡的分析說明。20世紀90年代的時候，由湖南教學出版社出版了胡文仲教授選編的英文版《跨文化交際學選讀》一書，在這本書中，胡文仲教授選編了國外一些關(guān)于跨文化交際學的重要研究成果，胡文仲教授編輯這本集子的目的就是為了將國外的跨文化交際學的相關(guān)理論研究成果介紹到中國，使我國的學者對于跨文化交際的內(nèi)容能夠有一個較為完整的認識。1994年，胡文仲編了我國研究跨文化交際的44篇論文著作結(jié)集為《文化與交際》，展示了我國對于跨文化交際學的研究成果．教研角度多樣，內(nèi)容較為豐富。1997年，胡文仲與高一虹兩位教授共同合著并且由湖南教學出版社出版了著作《外語教學與文化》一書，在這本著作當中，胡文仲教授與高一虹教授對于國內(nèi)外外語教學中的跨文化教學的狀行了研究與解讀。


    幾年．關(guān)于大學英語同跨文化教學聯(lián)系起行的研究與實踐，也在逐漸增加當中。有關(guān)這方面的理論著作主要集中在了我國的一些專業(yè)性期刊上。從研究成果的整體來看，主要集中在以下的一些學術(shù)期刊與層面：2003年12月，王開玉在專業(yè)性學術(shù)期刊《外語與外語教學》雜志上發(fā)表了題目為《走出語言系統(tǒng)：由外向內(nèi)——以跨文化導的大學英語教學探討》一文。在這篇文章中，作者嘗試著通過一種從內(nèi)向外的新型的教學方法來實現(xiàn)大學生英語學實踐的提升．從而在此基礎(chǔ)上期望開辟出一條我國當前大學英語學生行英語跨文化教學的有效方法與途徑。因此，在這篇文章中，王開玉對于在大學英語學中融人跨文化教學的必要性以及有關(guān)跨文化教學的內(nèi)行了較為具體的闡述與界定．而且在這篇文章中，作者還對于跨文化教學中存在的文化差異性表現(xiàn)以及跨文化要原則、可能出現(xiàn)的一些主要問題別的的剖析與探索。2004年6月．張倩、烏楓在學術(shù)專刊《金融教學與研究》上發(fā)表了題目為《試論大學英語教學中的跨文化教學》一文，在這篇論文中，作者主要對在我國多年以來形成的傳統(tǒng)大學英語教學基礎(chǔ)上更好地結(jié)合跨文化教行了探討，比如怎樣在語法教學、口語教學、詞匯教學中更好地融人有關(guān)跨文化教學的內(nèi)容，從而實現(xiàn)大學英語的文化教學。董在《黑龍江高教研究》雜志發(fā)表了題目為《以跨文化導的大學英語教學》一文，這篇文章以提升我國當前大學生們的英語應用能力作為出發(fā)點，在此基礎(chǔ)上來對大學英語跨文化教學實行的必要性、原則性以及如何更好地在當前的大學英語教學過程中實施跨文化教行了較為深入地研究與探討。2006年12月．涂東瓊、朱秀珍在專業(yè)性學術(shù)期刊《江西農(nóng)業(yè)大學學報》上發(fā)表了兩個人......