本書指向“怎樣教兒童學(xué)數(shù)學(xué)”，適應(yīng)當(dāng)前課改從怎樣教到怎樣學(xué)的需要。本書的出版能幫助教師糾正“重教輕學(xué)”“重講輕練”的不好傾向，重視指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，回歸學(xué)生為主體的本位，解決教改中的關(guān)鍵問題。本書從理論聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn)出發(fā)，既解決理論問題，又提供具體實(shí)施的策略。