第一編 通向藝術(shù)學(xué)理論〖HT〗

第一章 藝術(shù)學(xué)理論概述3
一、 藝術(shù)學(xué)理論： 一門有爭(zhēng)議的學(xué)科3
二、 藝術(shù)學(xué)理論的屬性9
三、 藝術(shù)學(xué)理論的發(fā)生歷程與其名稱13
四、 有限度藝術(shù)普遍性17
五、 從中國(guó)心導(dǎo)五官通感制去看20
六、 “主體間性”、藝術(shù)門類間性及藝術(shù)異通性27
七、 藝術(shù)學(xué)理論的學(xué)科層面33
八、 閱讀與思考34

第二章 藝術(shù)門類間性及其層面36
一、 通向藝術(shù)門類間性36
二、 門類間性之一： 同門間性40
三、 門類間性之二： 鄰門間性51
四、 門類間性之三： 隔門間性58
五、 門類間性之四： 全門間性 65
六、 門類間性與藝術(shù)異通性 73
七、 閱讀與思考74


第三章 藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科變遷與構(gòu)型75
一、 回望中國(guó)藝術(shù)門類潮75
二、 中國(guó)藝術(shù)學(xué)的學(xué)科變遷79
三、 中國(guó)藝術(shù)學(xué)學(xué)科門類中的差異化困擾80
四、 藝術(shù)學(xué)理論及其表層學(xué)科構(gòu)型83
五、 藝術(shù)學(xué)理論的深層學(xué)科構(gòu)型86
六、 閱讀與思考91

第二編 基礎(chǔ)理論藝術(shù)學(xué)〖HT〗

第四章 基礎(chǔ)理論藝術(shù)學(xué)概述95
一、 有關(guān)基礎(chǔ)理論藝術(shù)學(xué)的質(zhì)疑95
二、 基礎(chǔ)理論藝術(shù)學(xué)的學(xué)科屬性和研究對(duì)象97
三、 基礎(chǔ)理論藝術(shù)學(xué)的研究方法99
四、 基礎(chǔ)理論藝術(shù)學(xué)的學(xué)科原則及學(xué)科特色99
五、 基礎(chǔ)理論藝術(shù)學(xué)的學(xué)科分支100
六、 閱讀與思考100

第五章 藝術(shù)理論101
一、 藝術(shù)理論與門類藝術(shù)理論102
二、 藝術(shù)理論中的歷次學(xué)科轉(zhuǎn)向105
三、 歷史上的藝術(shù)定義107
四、 藝術(shù)概念的當(dāng)代分析路徑113
五、 通向一種中國(guó)式藝術(shù)理論構(gòu)架119
六、藝術(shù)理論問(wèn)題探討之一： 興味蘊(yùn)藉與中國(guó)藝術(shù)品的本土美質(zhì)121
七、 藝術(shù)理論問(wèn)題探討之二： 藝術(shù)概念與藝術(shù)品層次157
八、 閱讀與思考173

第六章 藝術(shù)史175
一、 藝術(shù)史： 一個(gè)被嚴(yán)重質(zhì)疑的學(xué)科176
二、 藝術(shù)史學(xué)科在西方178
三、 藝術(shù)史學(xué)科在中國(guó)的發(fā)生 187
四、 中國(guó)藝術(shù)史書(shū)寫的特點(diǎn)及其原因192
五、 當(dāng)前藝術(shù)史學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)及前景196
六、 藝術(shù)史的學(xué)科特性200
七、 藝術(shù)門類史間性204
八、 藝術(shù)史書(shū)寫路徑207
九、 藝術(shù)史學(xué)222
十、 藝術(shù)史的當(dāng)前可能性及其路徑225
十一、 閱讀與思考231

第七章 藝術(shù)批評(píng)233
一、 對(duì)藝術(shù)批評(píng)的質(zhì)疑233
二、 藝術(shù)批評(píng)在中國(guó)234
三、 藝術(shù)批評(píng)在西方239
四、 藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)理論和門類藝術(shù)批評(píng)240
五、 藝術(shù)批評(píng)及其間性和層面242
六、 藝術(shù)批評(píng)方法244
七、 藝術(shù)批評(píng)的文體類型249
八、 興辭批評(píng)及其實(shí)踐255
九、 藝術(shù)批評(píng)新趨勢(shì)及藝術(shù)批評(píng)家素養(yǎng)259
十、 王朝聞： 藝術(shù)批評(píng)家的杰出范例276
十一、 閱讀與思考281

第三編 應(yīng)用理論藝術(shù)學(xué)

第八章 應(yīng)用理論藝術(shù)學(xué)概述284
一、 有關(guān)應(yīng)用理論藝術(shù)學(xué)的質(zhì)疑284
二、 應(yīng)用理論藝術(shù)學(xué)的學(xué)科屬性和研究對(duì)象287
三、 應(yīng)用理論藝術(shù)學(xué)的研究方法288
四、 應(yīng)用理論藝術(shù)學(xué)的學(xué)科原則及學(xué)科特色288
五、 應(yīng)用理論藝術(shù)學(xué)的學(xué)科分支289
六、 閱讀與思考290

第九章 藝術(shù)管理291
一、 對(duì)藝術(shù)管理學(xué)科的質(zhì)疑291
二、 藝術(shù)管理學(xué)科的興起293
三、 藝術(shù)管理的學(xué)科屬性和研究對(duì)象294
四、 藝術(shù)管理的要素297
五、 藝術(shù)管理的研究方法298
六、 藝術(shù)管理的中國(guó)智慧300
七、 藝術(shù)管理問(wèn)題探討： 什么樣的藝術(shù)才能承擔(dān)文化使命？301
八、 閱讀與思考317

第十章 藝術(shù)教育319
一、 對(duì)于藝術(shù)教育學(xué)科的質(zhì)疑319
二、 藝術(shù)教育的學(xué)科屬性和研究對(duì)象320
三、 藝術(shù)教育的研究方法322
四、 藝術(shù)教育的實(shí)質(zhì)和要素 323
五、 藝術(shù)教育的路徑及種類326
六、 藝術(shù)教育與美育的關(guān)系328
七、 藝術(shù)教育問(wèn)題探討之一： 美育樹(shù)信仰328
八、 藝術(shù)教育問(wèn)題探討之二： 文化領(lǐng)域創(chuàng)新人才培育的傳統(tǒng)資源337
九、 藝術(shù)教育問(wèn)題探討之三： 當(dāng)前公共藝術(shù)教育三維度345
十、 閱讀與思考356

第十一章 藝術(shù)傳播357
一、 對(duì)藝術(shù)傳播學(xué)科的質(zhì)疑357
二、 藝術(shù)傳播的學(xué)科屬性和研究對(duì)象357
三、 藝術(shù)傳播的研究方法359
四、 藝術(shù)傳播的要素360
五、 藝術(shù)傳播的形態(tài)和種類363
六、 藝術(shù)傳播問(wèn)題探討： 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的藝術(shù)傳播偏向365
七、 閱讀與思考378

第十二章 藝術(shù)遺產(chǎn)380
一、 對(duì)藝術(shù)遺產(chǎn)學(xué)科的質(zhì)疑380
二、 藝術(shù)遺產(chǎn)學(xué)科的發(fā)生381
三、 藝術(shù)遺產(chǎn)的學(xué)科屬性和研究對(duì)象384
四、 藝術(shù)遺產(chǎn)的研究方法 389
五、 藝術(shù)遺產(chǎn)的要素390
六、 藝術(shù)遺產(chǎn)的形態(tài)和種類391
七、 閱讀與思考392

第十三章 藝術(shù)與文化創(chuàng)意394
一、 對(duì)藝術(shù)與文化創(chuàng)意學(xué)科的質(zhì)疑394
二、 藝術(shù)與文化創(chuàng)意的興起396
三、 藝術(shù)與文化創(chuàng)意的基本經(jīng)濟(jì)特征397
四、 藝術(shù)與文化創(chuàng)意概念399
五、 藝術(shù)與文化創(chuàng)意的學(xué)科屬性和研究對(duì)象400
六、 藝術(shù)與文化創(chuàng)意的研究方法405
七、 藝術(shù)與文化創(chuàng)意的要素和實(shí)質(zhì)405
八、 藝術(shù)與文化創(chuàng)意的價(jià)值建構(gòu)406
九、 閱讀與思考408


后記409