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鋼琴(3)
為了更好地適應(yīng)大學音樂教育階段學生心理與生理上具有的成人化特點,經(jīng)過反復(fù)研究和論證,本教材首次提出并實踐了鋼琴教學五五交織的邏輯體系。即以技術(shù)難度進階評測的方式,把鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練中的音階、琶音、雙音、和弦、八度等五種演奏技術(shù),與練習曲、復(fù)調(diào)、奏鳴曲、中國樂曲、外國樂曲等五種主要的音樂體裁逐級交織,并按一定比例貫穿教學全程的始終,形成了教材自身的邏輯體系和特點。
本教材曲目內(nèi)容在全面地兼顧了技術(shù)類別和音樂體裁的基礎(chǔ)上,較大范圍地涵蓋了不同時期、不同風格的中外鋼琴優(yōu)秀作品,著重遴選了大量師生們喜聞樂見的傳統(tǒng)優(yōu)秀曲目。同時,適當引入了一些近現(xiàn)代的鋼琴作品,以適應(yīng)當代音樂多元化及大學生音樂審美取向新發(fā)展的形勢。
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