本書精選中外百年來散文詩之菁華,讓每一篇文章都能激起我們心中的漣漪。內(nèi)容豐富,很有代表性。
劉璐教授,四川師范大學(xué)文學(xué)院院長、教育部省屬高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地四川師范大學(xué)巴蜀文化研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、博士生導(dǎo)師、四川師范大學(xué)中國古代文學(xué)博士點(diǎn)負(fù)責(zé)人、國家第二類特色專業(yè)漢語言文學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人。1998年獲“四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”稱號(hào),2002年獲“四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”稱號(hào)。1998年、2002年、2007年連續(xù)三屆在缺席的情況下被學(xué)術(shù)界推舉為全國性學(xué)術(shù)團(tuán)體中國屈原學(xué)會(huì)副會(huì)長。主要研究方向?yàn)橄惹匚幕膶W(xué)、巴蜀文化、俗文學(xué)。著述甚豐,承擔(dān)多項(xiàng)教育部重大課題,學(xué)術(shù)水平高,在國內(nèi)學(xué)術(shù)界有較大影響。
劉璐教授同時(shí)長期關(guān)注中小學(xué)傳統(tǒng)文化的教育和普及工作,強(qiáng)調(diào)青少年人文素質(zhì)的培養(yǎng),他認(rèn)為家長乃至整個(gè)社會(huì)對(duì)孩子、對(duì)學(xué)生應(yīng)該有平實(shí)客觀的評(píng)價(jià),尊重孩子、學(xué)生的選擇和愿望,讓他們朝這些方向發(fā)展,這才是最好的教育。他在2008年被評(píng)為“四川省師德標(biāo)兵”。
《野草·題辭》/魯迅
雪/魯迅
秋夜/魯迅
希望/魯迅
好的故事/魯迅
火的冰/魯迅
影的告別/魯迅
生機(jī)/沈尹默
秋/劉半農(nóng)
曉/劉半農(nóng)
雨/劉半農(nóng)
老牛/劉半農(nóng)
路畔的薔薇/郭沫若
山茶花/郭沫若
水墨畫/郭沫若
梨花/許地山
蟬/許地山
春底林野/許地山
黃昏/茅盾
楊柳與水蓮/宗白華
晨/李金發(fā)
笑/冰心
山中雜感/冰心
一種云/瞿秋白
常州天寧寺聞禮懺聲/徐志摩
野火/胡風(fēng)
井/李廣田
歸夢/梁宗岱
山風(fēng)/戴望舒
夜的舞蹈/焦菊隱
過橋/繆崇群
海鷗/徐玉諾
紫羅蘭與蜜蜂/徐玉諾
日/巴金
月/巴金
灰色鵝絨褲子/艾青
葉笛/郭風(fēng)
雪/柯藍(lán)
梅花/柯藍(lán)
雨霖鈴/許淇
三月桃花水/劉湛秋
云/徐成淼
溪水/羊翚
窗前/方敬
我喜歡微風(fēng)/耿林莽
春意/沈兼士
江行的晨暮/朱湘
窗下/柯靈
自然底微笑/劉大白
無題(三章)/舒婷
圍著太陽/周志高
過去的生命/周作人
畫夢/周作人
紅海上的一幕/孫福熙
春來/俞平伯
幸福的家園/【黎巴嫩】紀(jì)伯倫
花之歌/【黎巴嫩】紀(jì)伯倫
大海/【黎巴嫩】紀(jì)伯倫
友誼/【黎巴嫩】紀(jì)伯倫
在我的孤獨(dú)之外/【黎巴嫩】紀(jì)伯倫
第一次的茉莉/【印度】泰戈?duì)?br />紙船/【印度】泰戈?duì)?br />雨天/【印度】泰戈?duì)?br />閑暇/【印度】泰戈?duì)?br />《園丁集》第16首/【印度】泰戈?duì)?br />新的生命/【法國】雨果
月光/【法國】貝特朗
雨/【法國】貝特朗
頭發(fā)里的半個(gè)世界/【法國】波德萊爾
窗/【法國】波德萊爾
日落奇觀/【法國】馬拉美
黎明/【法國】蘭波
蟋蟀/【法國】列那爾
一個(gè)樹木的家庭/【法國】列那爾
憶/【法國】羅曼·羅蘭
散步者/【法國】克洛岱爾
雨/【法國】克洛岱爾
溶/【法國】克洛岱爾
暮云/【法國】福爾
塞納河濱/【法國】福爾
寫在門楣上/【法國】佩斯
雪(節(jié)選)/【法國】佩斯
秋/【法國】季奧諾
冬/【法國】季奧諾
雨燕/【法國】夏爾
鷹羽/【保加利亞】埃林·彼林
村/【俄國】屠格涅夫
玫瑰花,多么美麗,多么鮮艷……/【俄國】屠格涅夫
夏日的回憶/【俄國】勃洛克
開花的草/【蘇聯(lián)】普里什文
泉/【瑞典】倫德奎斯特
綠月亮/【加拿大】布洛克
梅/【日本】德富蘆花
風(fēng)/【日本】德富蘆花
泛舟河上/【日本】德富蘆花
秋分/【日本】德富蘆花