第1章 高等學校知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展概況
1.1 知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展歷程
1.1.1 全球知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展歷程
1.1.2 中國知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展歷程
1.2 知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀
1.2.1 全球知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀
1.2.2 中國知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀
1.3 我國高等學校知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展政策環(huán)境
1.4 高等學校知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展實踐
1.5 本章小結(jié)��
第2章 高等學校知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化和保護
2.1 高等學校知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)涵
2.1.1 知識產(chǎn)權(quán)的概念和特征
2.1.2 知識產(chǎn)權(quán)的類型
2.1.3 高等學校知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容
2.2 高等學校知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化
2.2.1 高等學校知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化的內(nèi)涵和特征
2.2.2 高等學校知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化模式
2.2.3 高等學校知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化問題分析
2.2.4 高等學校知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化策略
2.3 高等學校知識產(chǎn)權(quán)保護
2.3.1 高等學校知識產(chǎn)權(quán)保護的內(nèi)涵
2.3.2 高等學校知識產(chǎn)權(quán)保護的重要性
2.3.3 高等學校知識產(chǎn)權(quán)保護的問題分析
2.3.4 高等學校知識產(chǎn)權(quán)保護的建議對策
2.4 本章小結(jié)��
第3章 高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理
3.1 國內(nèi)外高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理對比研究
3.1.1 國內(nèi)外高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理機構(gòu)特點
3.1.2 國內(nèi)外高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理制度特點
3.1.3 國內(nèi)外高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理過程特點
3.1.4 國內(nèi)外高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理人才隊伍建設(shè)特點�í�
3.2 國內(nèi)外高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理經(jīng)驗和啟示
3.2.1 國內(nèi)外高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理經(jīng)驗
3.2.2 國內(nèi)外高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理啟示
3.3 高等學校知識產(chǎn)權(quán)風險管理和運營管理
3.3.1 高等學校知識產(chǎn)權(quán)風險管理
3.3.2 高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理��

3.4 高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理問題及對策
3.4.1 高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理問題
3.4.2 高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理對策
3.5 高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理策略
3.5.1 高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理創(chuàng)新策略
3.5.2 高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理能力提升策略
3.5.3 高等學校知識產(chǎn)權(quán)運營管理驅(qū)動模式策略
3.6 本章小結(jié)��
第4章 國外高等學校等技術(shù)轉(zhuǎn)移實踐經(jīng)驗和啟示
4.1 國外高等學校等技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)分析
4.1.1 以美國斯坦福大學為例
4.1.2 以英國牛津大學為例
4.1.3 以日本東京大學為例
4.2 高等學校的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式及啟示
4.2.1 高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的基本模式
4.2.2 高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的經(jīng)驗與啟示
4.3 高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的運行機制和實踐
4.3.1 高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的基本運行機制
4.3.2 以美國高等學校為例的技術(shù)轉(zhuǎn)移機制
4.3.3 以日本高等學校為例的技術(shù)轉(zhuǎn)移驅(qū)動機制
4.4 中美高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移效率對比研究
4.4.1 制度因素
4.4.2 文化因素
4.4.3 經(jīng)驗與啟示
4.5 國際高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移實踐啟示與借鑒
4.6 本章小結(jié)��
第5章 我國高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移影響因素及評價研究
5.1 高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移影響因素分析
5.1.1 影響高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的主體因素
5.1.2 影響高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的客體因素
5.1.3 影響高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的環(huán)境因素
5.2 我國高等學�？萍汲晒�轉(zhuǎn)移效率研究
5.2.1 高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移評價指標選取原則
5.2.2 高等學校科技成果轉(zhuǎn)化效率評價方法
5.2.3 高等學校知識產(chǎn)權(quán)與科技成果轉(zhuǎn)化效率分析
5.3 我國高等學�？萍汲晒�技術(shù)轉(zhuǎn)移績效研究
5.3.1 我國高等學校科研成果技術(shù)轉(zhuǎn)移存在的問題
5.3.2 我國高等學�？萍汲晒�技術(shù)轉(zhuǎn)移績效提升建議
5.4 本章小結(jié)��
第6章 我國高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移過程知識產(chǎn)權(quán)保護機制研究
〖JP3〗6.1 我國高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的規(guī)則制度中存在的知識產(chǎn)權(quán)難題�í�
6.2 在高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移時的知識產(chǎn)權(quán)歸屬原則
6.3 高等學校的技術(shù)轉(zhuǎn)移中知識產(chǎn)權(quán)的商業(yè)化運用
6.4 知識產(chǎn)權(quán)制度對高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的影響
6.5 高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移中知識產(chǎn)權(quán)保護機制研究
6.5.1 社會協(xié)同推進專利技術(shù)轉(zhuǎn)移新機制
6.5.2 建立知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)轉(zhuǎn)移促進機制
6.5.3 協(xié)同創(chuàng)新中的高等學校知識產(chǎn)權(quán)有效協(xié)作機制
6.6 本章小結(jié)��
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第7章 我國高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移過程中的知識產(chǎn)權(quán)問題和��對策研究�í�
7.1 高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移過程中的知識產(chǎn)權(quán)問題
7.1.1 技術(shù)視角下高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識產(chǎn)權(quán)問題
7.1.2 機構(gòu)視角下高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識產(chǎn)權(quán)問題
7.1.3 信息視角下高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識產(chǎn)權(quán)問題
7.1.4 保護視角下高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識產(chǎn)權(quán)問題
7.2 高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移過程中的知識產(chǎn)權(quán)對策
7.2.1 技術(shù)視角下高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識產(chǎn)權(quán)對策
7.2.2 機構(gòu)視角下高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識產(chǎn)權(quán)對策
7.2.3 信息視角下高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識產(chǎn)權(quán)對策
7.2.4 保護視角下高等學校技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識產(chǎn)權(quán)對策
7.3 本章小結(jié)��
參考文獻��
〖LM〗〖KMB〗〖WM〗〖HJ〗
〖ML)〗
〖LM〗〖KMB〗
〖SM(〗高等學校知識產(chǎn)權(quán)和技術(shù)轉(zhuǎn)移發(fā)展問題及對策研究