由于語言學習具有特殊性，要求人們必須警惕英語教學中的文化失語現(xiàn)象，要重視文化自信培育與英語學習的契合，從而在英語教學課堂中彰顯話語自信，逐漸培養(yǎng)學生的文化意識。本書從文化自信入手，首先分析了文化、文化自信、文化教學的基礎知識；進而進入本書的重點，分析英語知識教學、技能教學中文化意識的培養(yǎng)；接著探討英語教學中的中國文化失語現(xiàn)象：*后對文化自信視野下教師專業(yè)發(fā)展與學生文化學習路徑展開研究。總體來說，本書邏輯清晰、理論嚴謹、漸次深入，做到了理論與實踐的結合，因此對于文化教學研究者、教師、學生而言具有很好的參考與學習價值。