該書基于人本主義的教學(xué)理論模型和建構(gòu)主義的教學(xué)模式，構(gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)。全書分為三大模塊。模塊是開放式教學(xué)的理論支撐及開放性標(biāo)準(zhǔn)、原則和特征等；第二模塊，在開放式教學(xué)的理論指導(dǎo)下，以翔實(shí)的教學(xué)案例分別闡述教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)等不同角度的開放式教學(xué)。第三模塊，對(duì)開放式教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思。全書相關(guān)教學(xué)案例或采用全過程的教學(xué)設(shè)計(jì)，或采用教學(xué)片段，或采用教學(xué)思路的撰寫方式，為廣大一線數(shù)學(xué)教育工作者提供真實(shí)的開放式教學(xué)情境，力求為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供新模式、新方法和新思路。