第1章 作業(yè)寫得慢可能與核心能力有關(guān)
1.1 作業(yè)寫不好是因為作業(yè)核心能力的缺失.................................2
1.1.1 作業(yè)核心能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期 ..........................................................2
1.1.2 如何培養(yǎng)孩子作業(yè)規(guī)劃能力？ ......................................................6
1.1.3 到家先做作業(yè)還是先休息？ ..........................................................8
1.1.4 為什么孩子容易寫反字母？ ........................................................10
1.1.5 為什么連簡單的數(shù)學題都算不對？ ............................................13
1.2 如何提升觀察力、閱讀能力.....................................................16
1.2.1 觀察力提升的方法一：清單法 ....................................................17
1.2.2 觀察力提升的方法二：流水學習法 ............................................18
1.2.3 閱讀能力如何提升？ ....................................................................19
第2章 讀寫障礙：讓孩子做作業(yè)備受煎熬
2.1 讀寫障礙及其主要表現(xiàn)............................................................22
2.2 關(guān)于讀寫障礙的常見問題.........................................................26
2.2.1 有讀寫障礙表現(xiàn)= 智力低下嗎？ ................................................26
2.2.2 讀寫障礙就是看不懂文字嗎？ ....................................................27
2.2.3 讀寫障礙能治好嗎？ ....................................................................27
2.2.4 為什么有讀寫障礙的孩子大都很叛逆？ ....................................27
2.3 應(yīng)對讀寫障礙，這些方法很管用..............................................29
2.3.1 讀寫障礙應(yīng)對方法一：積極鼓勵并給關(guān)注 ...............................29
2.3.2 讀寫障礙應(yīng)對方法二：采用1 對1 輔導 ....................................30
2.3.3 讀寫障礙應(yīng)對方法三：趣味游戲法，在玩中學、玩中練 ........30
第3章 注意力是寫好作業(yè)的保障
3.1 提升注意力的高效方法............................................................36
3.1.1 舒爾特方格法 ................................................................................36
3.1.2 心跳法 ............................................................................................38
3.1.3 夾豆子法 ........................................................................................40
3.1.4 家務(wù)療法 ...............................................................................40
3.1.5 樂器療法 ........................................................................................41
3.1.6 運動促進腦發(fā)展 ............................................................................42
3.2 注意力問題切勿病急亂投醫(yī)..............................................44
3.3 多動癥全名注意力缺陷與多動障礙癥..........................49
3.3.1 活潑好動就是多動癥？ ................................................................50
3.3.2 注意力不集中就是多動癥嗎？ ....................................................52
3.3.3 電子產(chǎn)品會導致多動癥嗎？ ........................................................56
3.3.4 多動癥= 感統(tǒng)失調(diào)？ ....................................................................56
3.3.5 多動癥需要去醫(yī)院嗎？ ................................................................57
3.3.6 靜待花開也很重要 ................................................................58
第4章 不會管理時間，再好的方法也沒用
4.1 為什么孩子總是不講信用 ？..............................................60
4.1.1 認識鐘表就是認識時間？ ............................................................61
4.1.2 如何培養(yǎng)孩子的時間觀念？ ........................................................62
4.2 讓孩子自主管理時間................................................................66
4.3 自然后果法，教會孩子遵守時間..............................................68
第5章 陪寫作業(yè)前，你還要關(guān)注這幾個細節(jié)
5.1 該不該陪孩子寫作業(yè)？............................................................74
5.2 關(guān)于陪寫作業(yè)的實操問題.........................................................77
5.2.1 平行陪伴，孩子作業(yè)更安心 ................................................78
5.2.2 言傳不如身教 ................................................................80
第6章 陪寫作業(yè)實操方法火箭作業(yè)法
6.1 拖延癥的福音火箭作業(yè)法...........................................88
6.1.1 火箭作業(yè)法操作手冊 ....................................................................90
6.1.2 作業(yè)結(jié)束如何獎勵孩子？ ..........................................................100
6.2 要想火箭作業(yè)法進展順利，這些細節(jié)你必須注意....................102
第7章 好方法需要長效激勵
7.1 陪孩子做作業(yè)時能不能打罵？................................................110
7.2 讓孩子為自己努力的方法................................................111
7.2.1 自我激勵表格長啥樣？ .............................................................. 112
7.2.2 簡單4 步用好自我激勵表格 .............................................. 114
7.3 21 天幫孩子養(yǎng)成好習慣.........................................................122
7.3.1 情緒宣泄引導是必要的 .............................................................. 123
7.3.2 自我激勵表格可以簡化嗎？ ...................................................... 126
7.3.3 當心孩子的行為反彈期 ...................................................... 128
7.3.4 不斷鞏固是預(yù)防和減少行為反彈的有效方式 .......................... 128
第8章 火箭作業(yè)法中，如何走心夸獎和鼓勵孩子？
8.1 你會夸孩子嗎？.....................................................................134
8.1.1 孩子的歸因風格決定了抗挫能力 .............................................. 134
8.1.2 改善孩子歸因風格，讓孩子更樂觀 ..........................................145
8.2 走心鼓勵的4 個黃金要素..................................................... 147
8.3 夸獎孩子的秘訣.....................................................................152
8.4 如何給孩子提意見孩子更愿意聽？........................................ 154
第9章 軟性作業(yè)多而雜，輔導方法要升級
9.1 何為軟性作業(yè)？............................................................. 158
9.2 課前預(yù)習有風險.................................................................... 159
9.3 適當調(diào)整朗誦類軟作業(yè)，大幅提高孩子的語言功底......... 161
9.4 如何引導孩子利用網(wǎng)絡(luò)管理自學類軟作業(yè)？................... 167
9.5 如何輔導孩子手工設(shè)計類軟作業(yè)？.................................. 169
第10章 疏導學習焦慮，讓火箭作業(yè)法高效執(zhí)行
10.1 一半以上的孩子正在經(jīng)歷學習焦慮...................................... 174
10.1.1 怎樣判斷你的孩子近期有無學習焦慮呢？ ............................174
10.1.2 表面越聽話的孩子越容易焦慮 ........................................177
10.1.3 消極的歸因是學習焦慮的首因 ................................................177
10.1.4 不可控的環(huán)境容易點燃焦慮 ....................................................177
10.1.5 大人的焦慮可以傳染給孩子 ....................................................181
10.2 三招搞定考前焦慮.............................................................. 184
第11章 調(diào)好孩子記憶力，讓火箭作業(yè)法更持久
11.1 必須知道的幾個記憶特性.................................................... 192
11.2 有效提升孩子記憶的方法.................................................... 195
第12章 火箭作業(yè)法的法外之地孩子抄作業(yè)怎么辦？
12.1 抄作業(yè)是常見現(xiàn)象..............................................................204
12.2 欺騙肯定是道德問題...........................................................208
12.3 用情感溝通法教育孩子的道德問題......................................210
12.4 作業(yè)的本質(zhì)是什么？...........................................................213
12.5 作業(yè)好= 學習好？..............................................................214
12.6 學習成績好= 未來的成功？................................................215
12.7 家庭作業(yè)需要家長檢查嗎？................................................217
第13章 隊友配合好，讓火箭作業(yè)法事半功倍
13.1 孩子是調(diào)戲家長的高手.................................................. 220
13.2 教育觀念不一致，如何做到求同存異 ？......................... 223
13.3 不作為也是拖后腿................................................................ 227
13.4 被邊緣化的教育搭檔............................................................. 229
13.5 如何鼓勵隊友參與孩子的教育............................................... 230
第14章 好方法離不開與老師的良性溝通
14.1 老師布置作業(yè)太多怎么辦？.................................................. 234
14.2 老師布置作業(yè)太少怎么辦？.................................................. 239
14.3 老師討厭自己的孩子怎么辦？............................................... 241
14.4 如何跟老師溝通自己的教育觀點？........................................ 243
14.5 作業(yè)出問題被老師約談怎么辦？........................................... 247
14.6 該不該拒絕老師的越界行為........................................... 252
14.7 如何應(yīng)對老師的軟暴力.........................................................