新時(shí)代高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究/高校青年學(xué)者文庫
定 價(jià)：59.8 元
叢書名：高校青年學(xué)者文庫
- 作者： 章玲 著
- 出版時(shí)間：2021/9/1
- ISBN：9787511384775
- 出 版 社：中國華僑出版社
- 中圖法分類：G711
- 頁碼：178
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
本書以學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與人文素質(zhì)融合提升為立足點(diǎn)，以增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)實(shí)效為根本目的，在緊緊把握思想政治理論課目標(biāo)和任務(wù)的前提下，一方面基于高職院校的高等教育屬性，從人的全面發(fā)展出發(fā)，開發(fā)思政理論課的人文素質(zhì)教育和中華傳統(tǒng)文化熏陶等功能，讓學(xué)生感受到思政理論課教學(xué)內(nèi)容的“無用之用”；另一方面基于高職院校的職業(yè)教育屬性，從高職學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展出發(fā)，探求在教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)中與職業(yè)素質(zhì)教育相結(jié)合，讓學(xué)生感受到思政理論課也是某種意義上的“實(shí)用之學(xué)”，據(jù)此構(gòu)建起適合高職教育的內(nèi)容體系和話語體系，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化，嘗試為高職院校思政理論課教學(xué)提供專題教學(xué)的一種模式選擇，提供一個(gè)融合職業(yè)素質(zhì)教育和人文素質(zhì)教育的路徑選擇。
章玲，女，湖南安鄉(xiāng)人，中國共產(chǎn)黨黨員、副教授、經(jīng)濟(jì)師，湖南省青年骨干教師，具有豐富的思想政治教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。近年來，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，主、參編教材3本，主持省廳級課題4項(xiàng)、校級重點(diǎn)課題1項(xiàng)、校級思政工作精品項(xiàng)目1項(xiàng)。參加各類教學(xué)競賽、指導(dǎo)學(xué)生競賽獲得省級以上獎勵5項(xiàng)，其成果曾獲得湖南省高等教育省級教學(xué)成果獎三等獎。
第一章 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性現(xiàn)狀概述
第一節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性相關(guān)概念界定
第二節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的性質(zhì)和特點(diǎn)
第三節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的理論依據(jù)
第二章 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的影響因素與內(nèi)涵
第一節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的利益向度
第二節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的人文內(nèi)涵
第三節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的影響因素
第四節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的現(xiàn)狀釋因
第三章 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的整體規(guī)劃
第一節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)理念
第二節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)原則
第三節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)目標(biāo)
第四章 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的師資隊(duì)伍建設(shè)
第一節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性中教師的地位與作用
第二節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性中教師的綜合素質(zhì)目標(biāo)
第三節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性中教師的科研能力目標(biāo)
第五章 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)
第一節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性網(wǎng)絡(luò)教育的重要性
第二節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
第三節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性拓展研究
第四節(jié) 基于微信的高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性拓展研究
第五節(jié) 基于“慕課”的高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性拓展研究
第六章 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性教學(xué)方法的創(chuàng)新
第一節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)方法科學(xué)創(chuàng)新的原則
第二節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)方法科學(xué)創(chuàng)新的方式
第三節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)方法科學(xué)創(chuàng)新的基本保證
第七章 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性之“三維課堂”建設(shè)探索
第一節(jié) 基于職業(yè)特征的高職院校思想政治教育探析
第二節(jié) 高職院校思想政治教育的有效途徑
第三節(jié) 工學(xué)結(jié)合模式下高職院校思想政治理論課教學(xué)探析
第四節(jié) 高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)定位的理性思考
第五節(jié) 教育信息化條件下高職院校思想政治教育的創(chuàng)新
第八章 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的管理與保障
第一節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)環(huán)境建設(shè)
第二節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的組織與管理
第三節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)保障體系
第四節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的考核與評價(jià)
第九章 高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的提升途徑
第一節(jié) 構(gòu)建“全員育人”的思想政治理論課教育環(huán)境
第二節(jié) 提升思想政治理論課師資隊(duì)伍勝任力建設(shè)的新格局
第三節(jié) 加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)改革力度
第四節(jié) 強(qiáng)化思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)
參考文獻(xiàn)
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